2025年江苏科技大学008土木工程与建筑学院081400土木工程报录数据分析报.docx

研究报告

PAGE

1-

2025年江苏科技大学008土木工程与建筑学院081400土木工程报录数据分析报

一、学院简介

1.1.学院背景

江苏科技大学土木工程与建筑学院起源于1978年成立的江苏科技大学建筑工程系，历经四十余年的发展，学院已逐步形成了以土木工程为主干，建筑学、交通工程、水利工程等多学科交叉融合的综合性学科体系。学院始终坚持“厚德、博学、求实、创新”的办学理念，致力于培养德才兼备的高素质工程应用型人才。在长期的办学实践中，学院不断深化教育教学改革，强化实践教学环节，加强与企业、行业合作，为社会输送了大量优秀人才。

学院拥有一支结构合理、素质优良、富有创新精神的师资队伍。现有教职工120余人，其中正高职称教师30余人，副高职称教师40余人，具有博士学位的教师占60%以上。学院教师队伍中，有国家“万人计划”教学名师、国家杰出青年科学基金获得者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者等国家级人才。此外，学院还聘请了一批国内外知名学者担任客座教授，为学生提供了丰富的学术资源和广阔的学术视野。

江苏科技大学土木工程与建筑学院位于风景秀丽的江苏省镇江市，校园环境优美，设施齐全。学院拥有现代化的教学大楼、实验楼、图书馆等教学设施，为学生提供了良好的学习环境。学院注重培养学生的创新能力和实践能力，设有多个校内实验室和校外实习基地，为学生提供了丰富的实践机会。在学院的发展历程中，学院始终坚持立德树人根本任务，注重学生的全面发展，为社会培养了大批优秀工程师和管理人才。

2.2.学院特色

(1)学院特色之一在于其鲜明的工程实践导向。学院紧密结合行业需求，强化实践教学，通过校企合作、产学研结合等方式，为学生提供了丰富的实践机会。学院与多家知名企业建立了长期合作关系，设立了多个实习基地，使学生能够在真实工程环境中提升专业技能，增强就业竞争力。

(2)学院注重培养学生的创新精神和科研能力。学院设有多个科研创新团队，鼓励学生参与科研项目，开展创新创业实践。学院定期举办各类学术讲座和竞赛活动，为学生提供展示自我、交流学习的平台。此外，学院还设立了奖学金和科研基金，激励学生投身科研，追求卓越。

(3)学院倡导国际化办学理念，致力于培养具有国际视野的复合型人才。学院与多所国外知名高校建立了合作关系，为学生提供了海外交流、实习和学习的渠道。学院鼓励学生参加国际学术会议，拓宽国际视野，提升跨文化交流能力。通过这些举措，学院为学生搭建了通往世界的桥梁，为学生的未来发展奠定了坚实基础。

3.3.学院发展历程

(1)江苏科技大学土木工程与建筑学院的发展历程可追溯至1978年，当时成立的建筑工程系标志着学院建院的起点。在改革开放的大背景下，学院紧跟国家发展战略，逐步确立了以土木工程为主的专业方向。经过多年的建设，学院已发展成为拥有多个专业和方向的综合性学院。

(2)进入21世纪，学院迎来了快速发展的时期。在师资队伍建设、学科建设、科学研究等方面取得了显著成果。学院成功获批多个省级重点学科和实验室，科研经费逐年增长，科研成果丰硕。同时，学院加强了国际交流与合作，与多所国外高校建立了合作关系，提升了学院的国际化水平。

(3)面对新时代的发展机遇和挑战，学院将继续坚持“厚德、博学、求实、创新”的办学理念，以服务国家战略和社会需求为己任。学院将进一步优化专业结构，提升教育教学质量，加强产学研合作，培养更多高素质工程应用型人才。在未来的发展中，学院将继续秉承优良传统，不断追求卓越，为我国土木工程与建筑事业贡献力量。

二、专业介绍

1.1.专业设置

(1)江苏科技大学土木工程与建筑学院的专业设置涵盖了土木工程、建筑学、交通工程、水利工程等多个领域。其中，土木工程专业是学院的主干专业，下设结构工程、岩土工程、交通工程等方向，旨在培养学生成为具备扎实理论基础和实际操作能力的土木工程师。

(2)建筑学专业则是学院的传统优势专业，以培养具有创新精神和实践能力的建筑设计师为目标。该专业课程设置全面，包括建筑设计、建筑历史、建筑物理等课程，为学生提供了全方位的学术和实践训练。

(3)交通工程专业则紧密结合我国交通运输行业的发展需求，培养能在交通运输系统从事规划设计、建设管理、运营维护等工作的高级工程技术人才。专业课程包括交通运输规划、交通工程设计、交通安全等，使学生能够掌握现代交通运输工程的理论和实践知识。

2.2.培养目标

(1)江苏科技大学土木工程与建筑学院致力于培养具有高度社会责任感和创新精神的高级工程技术人才。学院培养的目标是使学生具备扎实的理论基础和宽广的专业知识，能够适应社会主义现代化建设需要。

(2)学院培养的学生应具备良好的职业道德和团队协作精神，能够在土木工程及相关领域从事工程设计、施工管理、科学研究、教学等工作。毕业生应具备