人教部编三年级上册语文精品教学课件 第七单元 21 大自然的声音.ppt

习题课件·人教版语文三年级上册第七单元21大自然的声音一感受大自然美妙的声音。1.读语段，借助拼音在括号中规范书写字词。2.给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。如果你凝神静气地听，就能听到大自然许多měimiào()的声音。微风的yǎnzòu()轻轻柔柔，好像呢(níne)喃细语；雨dī()玩dǎjī()yuèqì()，热闹非凡；还有鸟儿叽叽喳(zhāchá)喳地míngchàng()，虫儿唧哩哩唧哩哩地轻谈，都像在gàosu()我们：“我很快乐！”美妙√..演奏滴打击乐器鸣唱告诉√3.“呢喃细语”中的“呢”是个多音字，请你用它的另一个读音组词：____________。示例：谁呢4.大自然有很多美妙的声音，请结合课文或生活经验，分类收集描写声音的词语或短语。叮叮咚咚哗啦哗啦形容声音例：轻轻柔柔__________________________比喻声音例：像雄伟的歌曲________________________________模拟声音例：叽叽喳喳__________________________充满力量雄壮有力像山中小曲像海洋大合唱5.请用“_______”画出语段的中心句。如果你凝神静气地听，就能听到大自然许多美妙的声音。点拨：本题考查中心句。语段描写了大自然中的各种声音，都是围绕第一句展开的。6.大自然的声音多么美妙，请你照样子补充句子。例:风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。_____________，是大自然的音乐家。他会_____________________________。示例：鸟在树枝上一展美妙的歌喉点拨：本题考查仿写句子的能力。例句中运用了比喻和拟人的修辞手法，仿写时也要用上这两种修辞手法，句式要相同或相似。二寻找大自然的音乐家。1.根据课文内容梳理大自然的音乐家，再联系生活找出两位大自然的音乐家。大自然有许多音乐家风，是大自然的音乐家动物是大自然的歌手示例：雨滴，是大自然的演奏家雷，是大自然的鼓手点拨：本题考查对课文内容的梳理及联想能力。仿照示例，提取课文每段的中心句，梳理主要内容，再找出大自然中两个会发声的事物，运用比喻的修辞手法写一写即可。2.从课文中摘抄一句你最喜欢的描写大自然声音的句子，并说说理由。句子：______________________________________________________________________________________________理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。这句话是对微风拂过时的声音的细腻描绘，它通过比喻的修辞手法传达了大自然的声音之美及其给人带来的亲切感受。点拨：本题考查积累和赏析的能力。在文中选择描写声音的句子，并从声音发出者、声音的特点、运用的修辞手法、声音带给人的感受等方面阐明喜欢的理由。三欣赏大自然美妙的声音。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.用波浪线画出选段的关键句。水，也是大自然的音乐家。点拨：本题考查关键句。仔细阅读选段可知，本段是围绕首句来写的。2.“一首轻快的山中小曲”指_________________，“波澜壮阔的海洋大合唱”指_________________。小溪和河流的声音大海的声音点拨：本题考查信息提取及理解能力。联系选段中的“小溪淙淙??汹涌澎湃”可知，“一首轻快的山中小曲”指小溪和河流的声音，“波澜壮阔的海洋大合唱”指大海的声音。3.小雨滴是怎样从“山中小曲”唱到“海洋大合唱”的？根据选段内容，补全小雨滴的唱歌路线图。小溪小雨滴