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核心素养导向的高中数学课程改革

目录

核心素养导向的高中数学课程改革（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1课程改革的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2核心素养的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3高中数学核心素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

核心素养导向的高中数学课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1课程目标的确立原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2核心素养目标的具体体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3课程目标与核心素养的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

核心素养导向的高中数学课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1课程内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2课程内容的创新与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3核心素养在课程内容中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

核心素养导向的高中数学教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2教学活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3教师角色与专业发展的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

核心素养导向的高中数学评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1评价体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2评价内容的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3评价方法的创新与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

核心素养导向的高中数学课程实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1课程实施的过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2课程实施中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3课程评价的结果分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

核心素养导向的高中数学课程改革案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

核心素养导向的高中数学课程改革（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、高中数学课程改革的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2高中数学课程改革的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3国内外数学课程改革的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三、核心素养导向的高中数学课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

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