2023-2024学年七年级下册科学(浙教版)配套教案 1-5 植物生殖方式的多样.pdfVIP

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1.5植物生殖方式的多样性

第二课时植物的无性生殖

一、教材分析

《植物的无性生殖》是浙教版七年级下册第一章第五节中第二课时的内容。

这堂课主要介绍了低等植物的孢子繁殖、一些被子植物的营养繁殖以及植物的组

织培养技术。教材开篇就介绍了蕨类植物孢子繁殖的过程，而有关孢子植物繁殖

的知识早已出现在七年级上册的教材中，本堂课介绍孢子繁殖是为了引出植物无

性生殖的课题。因此，孢子繁殖的内容在本堂课的学习中起到了承上启下的作用。

一些被子植物的营养繁殖是本堂课学习的重点，要求学生理解分根、压条、扦插、

嫁接等四种营养繁殖方法的概念并能加以区别。最后的植物组织培养技术属于本

堂课中的STSE资料阅读部分，只要求学生能够了解植物组织培养技术的操作过

程，知道植物组织培养技术的优点及其在生产实践中的应用。

二、学情分析

知识基础：学生已经在七年级上册教材中学习了被子植物的六大器官（包括

营养器官和生殖器官），同时也接触了一些有关孢子植物繁殖的知识。这些为本

堂课的学习奠定了知识基础。

铺垫：在本章前面部分，学生已经学习了动物生殖方式的多养性，其中包括

有性生殖和无性生殖两大类，类比植物，除了有性生殖之外，也有无性生殖。因

此，前面学生对动物生殖方式多样性的学习为过渡到本堂课的学习做好了铺垫。

生活经验：七年级的学生虽然对四种常用的营养繁殖方法缺少实践经历，但

在生活中对俗语“无心插柳柳成荫”有所耳闻，而这种方法属于营养繁殖中的扦

插，因此可以不按教材中的顺序，先学习扦插，再学习其他营养繁殖方法。

陌生领域：学生对比较先进的植物组织培养技术比较陌生，难以理解。通过

一段视频来介绍人工种子的培育过程，学生可以形象地感知组织培养技术，增强

所学知识内容的趣味性，培养了学生对生物学习的兴趣。

三、教学目标

知识与技能

1.通过比较上节课所学被子植物的有性生殖和这节课学习的蕨类植物的孢

子繁殖之间的不同，知道无性生殖与有性生殖的本质区别。

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2.通过自主学习和小组合作学习，比较四种营养繁殖方法的生殖过程，概述

营养繁殖方式的优缺点。

3.通过视频观看人工种子的培育过程，了解植物组织培养技术（人工种子）

在生产实践中的应用及其优点。

过程与方法

通过自主学习和小组合作学习四种营养繁殖方法的过程，掌握学习科学概念

知识的基本方法。

情感态度与价值观

通过视频观看植物组织培养技术，感知科学技术在人类社会、生产和生活当

中的重要作用，建立对生物学习的兴趣、对自然科学的热爱。

四、重难点：包括两重点、一难点

重点

1.比较无性生殖和有性生殖的不同，知道两类生殖方式的本质区别。

2.理解扦插、嫁接、压条、分根这四种营养繁殖方法的概念，并能够加以区

分。

难点

了解植物组织培养技术的操作过程

五、教学方法

教法：问题教学法（在教学流程中适时地提出一些问题，可以巩固知识）、

模型教学法（利用模型模拟营养繁殖方法中的分根、压条）

学法：自主学习、小组合作学习

六、教学过程

教学流程设计：①采用复习式导入的方法引出新课；②采用读图学习的方法描