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2025年春苏教版小学数学三年级下册教学计划

一、学情分析

三年级的学生经过两年的小学学习，已经初步适应了小学的学习节奏和生活模式，在知识储备和学习习惯上有了一定的积累。从知识技能方面来看，他们已经掌握了基本的加减法运算、表内乘除法运算，对100以内的数有了较为深入的认识，能够进行简单的数学应用，并且对一些常见的平面图形和立体图形有了初步的了解。在学习习惯上，大部分学生已经养成了按时完成作业、遵守课堂纪律等基本的学习习惯，能够在教师的引导下积极参与课堂活动。然而，三年级学生的思维仍以直观形象思维为主，抽象逻辑思维能力正在逐步发展。他们在学习过程中，对于一些抽象的数学概念和复杂的数学问题，理解和掌握起来还存在一定的困难。例如，在学习数学运算的算理时，仅仅依靠教师的讲解，学生可能难以理解，需要通过具体的实物操作、直观的图形演示等方式来帮助他们理解。同时，三年级学生的注意力集中时间仍然较短，容易受到外界因素的干扰，在课堂上难以长时间保持专注。这就要求教师在教学过程中，要采用多样化的教学方法和手段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。此外，学生之间的个体差异逐渐显现，不同学生在学习能力、学习速度和学习兴趣等方面存在较大的差异。有的学生对数学学习充满热情，接受新知识的能力较强，能够迅速掌握所学内容；而有的学生则对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足，需要教师给予更多的关注和指导。因此，在教学过程中，教师需要充分了解学生的实际情况，关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

二、教材分析

(一)内容结构

苏教版三年级下册数学教材内容丰富多样，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域，各领域知识相互关联、相互渗透，构成了一个有机的整体，有助于学生全面、系统地学习数学知识。在数与代数领域，两位数乘两位数是乘法运算的进一步拓展，让学生掌握更复杂的乘法计算方法，提高计算能力。混合运算则让学生了解四则运算的运算顺序，能够正确进行混合运算。年、月、日的学习，让学生了解时间单位的相关知识，丰富对时间的认识。分数的初步认识(二)和小数的初步认识，是数的概念的进一步扩充，让学生初步接触分数和小数，为后续的学习奠定基础。在图形与几何领域，千米和吨的认识，让学生了解较大的长度单位和质量单位，建立相应的长度和质量观念。长方形和正方形的面积，使学生掌握长方形和正

方形面积的计算方法，培养空间观念和几何直观能力。统计与概率领域主要是数据的收集和整理(二),让学生进一步学会收集、整理和分析数据，提高统计意识和数据分析能力。综合与实践领域通过“有趣的乘法计算”“算‘24点”等活动，让学生在实践中综合运用所学知识，解决实际问题，培养实践能力和创新精神。

(二)知识特点

教材注重从学生的生活实际出发，创设了许多生动有趣、贴近学生生活的情境，

让学生在具体的情境中学习数学知识，感受数学与生活的紧密联系。例如，在学习两位数乘两位数时，教材通过展示购物、布置教室等情境，让学生在实际问题中理解乘法的意义和计算方法。在学习千米和吨时，教材通过展示公路里程、货物运输等情境，让学生直观地感受千米和吨的实际应用。教材强调学生的动手操作和自主探究，通过让学生进行观察、比较、操作、实验等活动，让学生在实践中体验数学知识的形成过程，理解数学概念和算理。例如，在学习长方形和正方形的面积时，教材让学生用面积单位去测量长方形和正方形的面积，通过实际操作，让学生理解面积的概念和计算方法。在学习分数和小数时，教材让学生通过分一分、涂一涂等活动，直观地感受分数和小数的意义。教材还注重知识的系统性和逻辑性，各知识点之间的衔接紧密，逐步引导学生由浅入深、由易到难地学习数学知识，帮助学生构建完整的数学知识体系。

三、教学目标

(一)知识与技能

1.学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，能够正确进行计算，并能运用乘法解决一些简单的实际问题。

2.认识千米和吨，知道它们与其他长度单位和质量单位之间的关系，能够进行简单的单位换算，能选择合适的单位表示物体的长度和质量，建立长度和质量观念。

3.学会运用从问题出发分析和解决问题的策略，提高解决实际问题的能力。4.掌握混合运算的运算顺序，能够正确进行混合运算，提高计算能力。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年的判断方法，能进行简单的时间计算，培养时间观念。

6.掌握长方形和正方形面积的计算方法，能够正确计算它们的面积，能解决一些与面积有关的实际问题，培养空间观念和几何直观能力。

7.初步认识分数和小数，知道分数和小数的意义