小数除以整数---小学数学-优秀教案设计.doc

?小数除以整数

一、教学目标

1．理解小数除以整数的算理，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算。

2．在探索小数除以整数计算方法的过程中，培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力。

3．感受数学在生活中的价值，培养学生认真检查的习惯。

二、教学重点

理解小数除以整数的算理，掌握小数除以整数的计算方法。

三、教学难点

理解商的小数点定位问题

四、教学具准备

课件

五、教学过程

一、?创设情境，引入课题???

1.?复习：

268÷4?????224÷4?????252÷6????345÷15

师生活动：学生独立完成，完成后集体订正，任选一题说一说怎样算的。

3.?创设情境：

情境：出示例1的情景图。

问题：他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？

师生活动：引导学生观察图并说图意，并板书：

22.4÷4

4.观察算式，揭示课题

问题：这里的除法和前面学的除法比，有什么不同呢？

归纳：这就是我们这节课要研究的课题，小数除以整数。

（板书课题：除数是整数的除法）

二、探索讨论，学习新知

1，渗透估算，初探算理

2．小组讨论，体验算法多样化

教师提问：想一想，被除数是小数该怎么除呢？