河北美术出版社（初中二年级）八年级美术上册全套PPT课件.pptx

河北美术出版社（初中二年级）八年级美术上册全套PPT课件;1;西方绘画的色彩;认识油画;源流;西方美术色彩演变的过程;一、旧石器时代—以自然物质的原色为主;二、中世纪（5-15世纪）

宗教意识统治着人们的思想，美术服务于宗教，色彩运用具有象征性的特点。绘画在用色上十分概念化，既不写实，也不表达自我意识，而是着力体现宗教和精神。但是玻璃镶嵌画却色彩斑斓。;三、文艺复兴时期：（14-16世纪）模仿再现自然的色彩体系

画家们逐渐摆脱中世纪宗教的约束，开始关注现实世界和人自身，注意研究现实世界的色彩关系。画家在作画时，用色倾向于尊重自然的色彩面貌，将色彩与光影结合起来。;《树间村道》霍贝玛（荷兰）;威尼斯画派：15世纪中叶起，许多宗教题材的美术作品出现了浓郁的世俗化色彩，画面上追求欢快、激情和狂热的调子。追求享乐的思想在艺术上表现得相当突出，从而形成了威尼斯特有的绘画风格，称之为威尼斯画派。;四、印象派

由于受19世纪光学研究成果的启发，画家的色彩观念发生了极大的变化。他们注重研究自然中丰富的光色变化，对瞬息多变光色的描绘具有浓郁的兴趣，户外写生是他们主要的创作方法。他们的绘画作品，色彩丰富艳丽，充满空气感和光感。这一时期是绘画色彩发展的又一个高峰，是光与色的交响。;1874年莫奈创作的题为《印象·日出》的油画，遭到学院派的攻击，评论家们戏称这些画家们是“印象派”，印象派由此而得名。;莫奈

106CM*74CM

波士顿美术馆;;《舞台上的舞女》（法国）作者：德加;五、后印象派-主观色彩

这些画派在色彩运用上的共同特点是不满足于刻板片面的追求光色，强调作品要抒发艺术家的自我感受和主观感情，不过分拘泥于色彩与客观世界的关系，更主观、大胆地运用色彩，通过色彩表现自己的主观意图、内在情感和个性特征，使色彩的运用趋于多元，或写实，或表现，或象征，或装饰，从而使调色板上的色彩更加丰富。;心灵的感受被放大到极至;类似色调和：是相邻的，以色相接近的某类色彩，具有同一色性的色彩调和如红与橙、蓝与紫等。主要靠类似色之间的共同色来起作???。;《大碗岛上的星期日下午》（法国）修拉（油画）;《我们从哪里来我们是谁我们往哪里去》（法国）高更1897年;现代派;《三个乐师》（西班牙）毕加索;克森·波拉克--波洛克的作品，反映了美国民族不墨守成规、勇于进取、不断开掘宏观世界和内在意识深处的精神，也表现了他们在高度工业化社会中的忧虑、焦灼和不安。;《红、黄、蓝色的构图》（荷兰）蒙德里安

1930年51厘米×51厘米(油画)。;画漫画;漫画即文章，

漫画即生活。;什么是漫画？;漫画的分类：;漫画的主要特征：;水分

;截错了;分析体会漫画常用的表现手法;欣赏作品，思考画家在作品创作时用了哪些独特而又巧妙的办法来突出喜剧效果？;强化对比;夸张联想;夸张;听课;羡慕;历史课;漫画欣赏——外国漫画;无题;网络人生;大胆创作：;返回目录第1页;返回目录第1页;书籍装帧设计;书籍装帧的概念;书籍设计的开本设计;书籍设计的开本设计;书籍设计的开本设计;书籍设计的开本设计;书籍设计的开本设计;书籍设计的开本设计;书籍设计的开本设计;书籍设计的开本设计;书籍设计的封面设计;书籍设计的封面设计;书籍设计的封面设计;书籍设计的封面设计;书籍设计的封面设计;制作精美书衣;首先选一块自己喜欢的布做封面，长度约书本的3倍至3.5倍，宽度比书本的高度略超出2cm左右;两条花边带，和做封面的布一样长，略长一点也可以。或者用其他丝带代替也可以。;之后是将里布背面朝下铺好，与封面布位置重合。;在固定高度的时候，要稍微留意边距，就是缝的线路要比书本的高度要超出一点，约2mm就可以了，如果布比较厚一点，就再留多一点。;开始缝！;然后把四周该修的地方修修，这样反过来的时候会更整齐一些;口子缝好之后，布书衣就基本成功啦！整理整理，用熨斗熨平整，尤其是周边的位置。;将书衣一段折过来用花边带夹住。;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;学画中国画（一）;;树叶

在阳

光下

有阴

阳明

暗变

化。;树的生长有季节变化。;近处之树实，远处之树虚;;;黄公望

《富春山居图》

局部;;树的画法及步骤;立干：

一株树的姿势有正、欹、直、曲，皆决定于主干的基本倾向，画干宜用中锋、以使树干圆劲挺健，而采用逆锋，又可表现老树苍劲的质感；运笔要注意顿挫转折，才能矫健多姿，富有生气。;树枝的画法;树枝画法的两种基本法：

“鹿角法”“蟹爪法”;夹叶：是用勾勒线法