二年级道德与法治上册第四单元我们生活的地方16家乡新变化同步教案新人教版.docVIP

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16家乡新改变

教学目标

【学问与实力目标】

了解家乡的改变，关切家乡的发展改变。

【过程与方法目标】

通过调查活动，培育学生与同学合作和社会实践的实力。

【情感看法价值观目标】

为家乡发生巨大的改变而骄傲，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

教学重难点

【教学重点】

让学生通过社会调查，了解家乡的改变，关教学重点、难点心家乡的发展改变。

【教学难点】

通过调查活动，培育学生与同学合作和社会实践的实力。

课前打算

通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡改变方面的资料；

老师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生依据当地实际和学生的爱好确定，选择近些年来当地发展改变显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。

教学过程

导入新课

（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年头华北药厂外景”。）

老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？

学生：（略）

老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年头华北药厂外景”，大家是不是有点不信任呢？

学生：（略）

老师：我们再观赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。（让大家观赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。）

老师：大家是不是感觉石家庄的改变很大呀？

学生：（略）

老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著改变做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下沟通。（过渡）

我家门前新事多

活动一：社会调查沟通

（同学们分组对社会调查进行沟通。）

老师：同学们，大家刚才沟通了一下家乡改变的社会调查状况，大家都是怎样调查的呢？

学生：（略）

老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。

学生：（略）

老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的改变，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？

学生：（略）

老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着天翻地覆的改变，让我们一起来关切我们家乡的改变吧！（过渡）

活动二：制作“家乡改变”剪贴报

老师：我们打开课本第六十二页，仔细看一看图中都展示我们家乡哪些方面的改变呢？然后说一说。

学生：（略）

老师：我们的家乡正在发生着巨大的改变：城市街道改头换面；休闲熬炼人人爱；郊区荒地旧貌换新颜；祭祖方式现代化、环保化……下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡改变”剪贴报展示给大家。

学生：（略）

（让同学们观赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场改变”、“农村的改变发展”、“农村发展”。）

老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才观赏的视频，我们可以清晰地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应当为我们家乡的发展感到傲慢和骄傲，大家说对吗？

学生：（略）

（最终，让同学们观赏音频“我们的生活多么华蜜”，并让同学们跟着唱。）

家乡特色代代传

活动三：家乡探宝

老师：家乡改变真大啊？那家乡有没有什么始终没变呢？我们一起找找吧！

学生：分小队汇报“家乡探宝”活动成果。

示例：

1.家乡的文化艺术

庐剧：庐剧原名“倒七戏”，又称“小刀戏”，为安徽省闻名地方剧种，它是以大别山和淮河一带的山歌、民歌、门歌、花鼓灯等民间歌舞为基础发展起来的，因其创作、演出活动中心在皖中一带，古属庐州管辖，故称“庐剧”。

2.家乡的风味小吃

四大名点：麻饼形如月饼，表面金黄，香气袭人。烘糕用的是比较厚一点的方片糕，经过烘烤，外面焦黄，入口松脆绵甜。而寸金糖是类似于小棒子一般的小吃，其特点在于入口香脆，里面的面糖极其甜蜜；寸金还含有“珍惜时间，一寸光阴一寸金”的意义。白切是用糖稀与白芝麻混合，搅拌匀称了，入锅烘炒到将要熟透，出锅用快刀切割成很薄的两寸见方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。

3.家乡的传统工艺

羽毛扇：羽毛扇是合肥传统手工艺品，与杭州折扇、苏州团扇被誉为中国三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河镇的制作工艺最好。三河羽毛扇已经有千年的历史，在春秋战国时期就已经有羽毛扇了。那时的三河四面环湖，是一个岛屿，人们以捕鱼为生，同时还养殖鹅、鸭等作为副业。后来，人们将成熟的鹅毛拔下来，晒在沙滩上，发觉鹅毛会随风自然飘起来。”自此，人们就想到将温柔的鹅毛扎起来，用来扇风纳凉。

小结：这都是祖先留给我们的文化珍宝，我们要代代相传。

三、我的家乡会更好

活动四：展望家乡的将来

1.你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗？请同学们先闭上眼睛想一想，想好后在组内说一说。

2.学生畅谈明天的家乡。如：家乡的房子会变得更加漂