课题开题报告：“大思政课”视域下推进职业院校课程思政建设的行动研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《“大思政课”视域下推进职业院校课程思政建设的行动研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：大思政课视域下推进职业院校课程思政建设的行动研究

课题来源：教育科研课题

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年10月

二、课题研究背景与意义

研究背景

随着我国社会主义事业的不断发展和国际形势的复杂变化，加强思想政治教育，培养具有正确世界观、人生观和价值观的社会主义建设者和接班人，已成为我国教育事业的根本任务。职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质技能型人才的重任。然而，当前职业院校在思想政治教育方面存在一定的问题，如课程思政建设不够完善，思政教育与学生专业学习脱节等。因此，加强职业院校课程思政建设，已成为当前职业教育改革的重要内容。

研究意义

（1）理论意义：本研究有助于丰富和完善职业教育理论体系，为职业院校课程思政建设提供理论支撑和实践指导。

（2）实践意义：本研究旨在探索“大思政课”视域下职业院校课程思政建设的有效途径，提高职业院校思想政治教育的针对性和实效性，培养具有坚定理想信念、高尚道德品质和扎实专业技能的社会主义建设者和接班人。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外研究现状

（1）国内研究现状：近年来，我国教育界对职业院校课程思政建设的研究逐渐深入，涌现出了一批有价值的成果。这些研究主要集中在课程思政的理论基础、实施策略、评价体系等方面。然而，对于“大思政课”视域下职业院校课程思政建设的系统研究尚显不足。

（2）国外研究现状：国外职业教育在思想政治教育方面也积累了丰富的经验，如德国的“双元制”职业教育模式、美国的社区学院教育模式等。这些模式在课程思政建设方面具有一定的借鉴意义。

发展趋势

（1）理论层面：未来研究将更加注重课程思政的理论创新，探索适应新时代职业教育的思想政治教育理论体系。

（2）实践层面：未来研究将更加关注职业院校课程思政建设的实践探索，推动课程思政与专业课程的深度融合，提高思想政治教育的实效性。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建“大思政课”视域下职业院校课程思政建设的理论框架。

（2）探索“大思政课”视域下职业院校课程思政建设的有效途径。

（3）提高职业院校思想政治教育的针对性和实效性。

研究内容

（1）职业院校课程思政建设的理论基础。

（2）“大思政课”视域下职业院校课程思政建设的实施策略。

（3）职业院校课程思政建设的评价体系。

（4）职业院校课程思政建设的实践案例研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外职业院校课程思政建设的理论研究和实践经验。

（2）案例分析法：选取具有代表性的职业院校课程思政建设案例，进行深入剖析和总结。

（3）行动研究法：在职业院校课程思政建设的实践中，不断调整和完善研究方案，提高研究的针对性和实效性。

研究路径

（1）第一阶段：文献调研和理论构建。

（2）第二阶段：案例分析和实践探索。

（3）第三阶段：总结提炼和成果推广。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套“大思政课”视域下职业院校课程思政建设的理论体系。

（2）提出一套“大思政课”视域下职业院校课程思政建设的实施策略。

（3）构建一套职业院校课程思政建设的评价体系。

（4）形成一批职业院校课程思政建设的实践案例。

成果形式

（1）研究报告：全面总结研究成果，提出政策建议。

（2）学术论文：在核心期刊发表高水平论文。

（3）实践案例集：汇编职业院校课程思政建设的优秀案例。

（4）培训教材：编写职业院校课程思政建设的培训教材。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年10月-2024年3月：完成文献调研和理论构建。

（2）2024年4月-2024年9月：开展案例分析和实践探索。

（3）2024年10月-2025年3月：总结提炼和成果推广。

（4）2025年4月-2025年10月：完成研究报告、学术论文、实践案例集和培训教材的撰写和出版。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题的整体规划和协调，主持课题研究工作。

（2）主要成员：分工负责文献调研、案例分析和实践探索、成果总结和推广等具体工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献调研和理论构建：5万元。

（2）案例分析和实践探索：10万元。

（3）总结提炼和成果推广：5万元。

（4）其他费用：2万元。

设备需求

（1）计算机：用于文献调研、数据分析和报告撰写。

（2）打印机：用于打印研究报告、学术论文和培训教材。

（3）投影仪：用于课题研究和成果推广的展示。