部编版小学六年级下册《道德与法治》全册（表格式）教案 .pdf

部编版小学六年级下册《道德与法治》全册（表格式）教案

课题1.学会尊重课时间

课时第一课时课型新课

知识与知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐

能力相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。

教

学过程与在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现,掌握尊重他人的方法——推

方法己及人。

目

情感态通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为

标

度与价他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

值观

重

懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。

难教学重点

点

教学难点养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的

行为习惯，真正做到互相尊重。

教学方法讲解法课程资源多媒体课件

教学设计二次备课

谈话导入，了解尊重

教观看视频，回答问题。

学

思考：你如何看待视频中董卿跪地采访的行为？

过（董卿尊重老人，体现了她的个人修养）

程引出尊重（尊重即尊敬、重视。在社会生活中，我们应该尊重

他人的人格，权利等）

二、联系生活，畅谈尊重

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观看视频，回答问题。

坐在习爷爷身边的,—个是报效祖国的科学家，一个是服务

百姓的老党员,他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗位

上散发光和热,赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值

得我们尊重的呢?为什么?

谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人,却忽视身边默

默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通

人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。

你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没

有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。

在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）

中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

所以，社会上每一个劳动者者B应当得至U尊重。

（板书：每个人都应得到尊重）

如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化

呢？

（板书：让生活更美好，让社会更和谐）

教三、创设情境，学会尊重

尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我

们先从尊重自己谈起。

（-）尊重需要悦纳自己

学

有个同学叫刘菲，班里开展活动，她总是借故不参加，班

主任从她写给老师的心语本中读到了原因一一

（出示）

过

我很普通，没有什么优点。无论外表、学习还是能力都比

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不上周围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢

自己。我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来

说，可有可无。表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学

程

习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做

这个白日梦！

指学生读。

同学