2024学年六年级英语上册Unit4christmasLesson20OhChristmasTree教案冀教版三起.docVIP

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Lesson20:ChristmasTree

一、教学分析

1、教材分析：

本课是一节语篇与写作综合课，本单元的主题是李明在加拿大，和挚友一起度过圣诞节。主要讲解并描述了李明来到加拿高校习英语，并和Jenny一家住在一起，接触了加拿大的饮食文化、学校教化以及民族风情。本课介绍了一般过去时、一般现在时与一般将来时三种时态以及如何装饰圣诞树。

2、学生分析：

六年级的孩子们有了肯定的语言学问积累和肯定的语感，他们喜爱和同学和老师沟通一些与他们生活亲密相关的话题，这个学段的孩子渴望得到老师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。

二、教学目标

1、学问与技能目标：

（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tomorrow,then,putup.

（2）学生能认读、理解并运用下列句子：Let’sputupaChristmastree.

2、情感看法目标:

（1）让学生相识到中西方文化的不同，敬重不同民族的风俗文化，激发学生学习英语的爱好。?

（2）培育学生的合作精神，激发他们学习英语的爱好，增加语言运用实力。

三、教学重难点

1、重点：

（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tomorrow,then,putup.

（2）能够娴熟地运用三种时态向他人提问并描述某人昨天做了哪些事情；今日做什么事情；明天准备做什么事情。

2、难点：

让学生理解并能运用所学娴熟地描述不同的时态以及动手装饰圣诞树，并说出过程则是教学难点。

四、教学准备

表格、Flash光盘、投影

教学过程：

教学步骤

老师活动

学生活动

设计意图

Step1

Warming

up

（5minutes）

GreetingandRevision

1、Greeting

Hello!Howareyou?What’sthedatetoday?What’sthedateyesterday?

2、Freetalk

Whatdoyouoftendo?

Whatdoeshe/sheoftendo?

Whatdidyoudoyesterday?

Whatdidhe/shedoyesterday?

1、学生回答问题。

2、学生在对话中复习已学过的一般现在时态和一般过去时。

以Freetalk形式进入英语学习。此环节旨在激发学生的学习爱好，让学生在最短的时间内进入到英语课堂教学状态中来。?

Step2

Presentation

and

Practice

(25minutes)

1、导入文本新知

(1)Listenandanswer

T:Class,doyouwanttoknowsomethingaboutourfriends?

Nowlet’slistenandtrytoanswer.老师播放音频。

a.WhatdoesDanny/Mrs.Smith/Mr.Woodoftendo?

b.WhatdidDanny/Mrs.Smith/Mr.Wooddoyesterday?

教授过去式buy-bought

bring-brought

1、学生听音找出答案。

2、学生回答老师问题。

3、复习一般过去时态，驾驭不规则改变的动词过去式。

干脆进入文本，对人物进行提问，由于一般过去时动词过去式学生以前接触过，以旧引新，降低了学习的难度。

2、学习一般将来时

(1)教授单词tomorrow

TodayisDecember24th.TomorrowisDecember25th.

老师带读新单词

(2)结构：begoingtodo

T:Iamgoingtoplayping-pong/buygifts..tomorrow.

Whatareyougoingtodo？

S：Iamgoingto_________.

T:Whatishe/shegoingtodotomorrow?

S:He/Sheisgoingto______.

总结一般将来时态结构begoingtodo.语法渗透。

(3)Exercise

PPT出示三种时态动词的改变,对三种时态的动词改变加以巩固。e.g.:

walked-walk-begoingtowalk

Let’sfindthedifferences.

(4)Practice

出示各种人物的图片，给出时间??yesterday?,today?,?tomorrow