统编版《中国历史》八年级下册第四单元作业设计 (优质案例16页) .pdf

统编版《中国历史》八年级下册第四单元作业设计

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息历史八年级第二学期统编人教版民族团结与祖

统一

单元组织方式由自然单元□重组单元

序号课时名称对应教材内容

课时信息1民族大团结第四单元第1课

2香港和澳门回归祖第四单元第2课

3海峡两岸的交往第四单元第3课

二、单元设计

（-）课标要求

本单元内容是统编版《中历史》八年级下册第四单元，单元标题是“民族

团结与祖统一”,《义务教育历史课程标准（2011年版）》对本单元的教学要求

如下：

1.掌握我实行民族区域自治制度的内容、意义及设立的5个省级自治区的

名称，了解新中成立前，少数民族地区的发展状况，掌握新中成立后，党和

政府为实现各民族共同繁荣发展采取的措施及结果，掌握家对少数民族文化的

保护与发展的措施及意义，西部大开发实行的意义及成果；

2.知道“一两制”伟大构想提出的背景、含义及深远影响，掌握中政府

对香港和澳门恢复行使主权的时间及港澳回归意义；

3.知道新中成立后，党和政府对台方针政策的变化过程，掌握两岸关系的

发展，知道海峡两岸交往日益密切的原因和表现。

本单元主要讲述民族团结与祖统一。新中成立后，我实行民族区域自

治制度，加强少数民族地区经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。

各民族和睦相处，和谐发展，实现了民族大团结。改革开放后，在“一两制”

构想的指引下，成功解决了港澳问题，海峡两岸在政治、经济、文化等领域展开

频繁交流，两岸交往日益密切。在全体中华儿女的共同努力下，祖统一大业一

定会实现。

（二）教材分析

1.知识框架

1

制度保障：实行民族区域自治制度

民民族大团结4

族［政策保障：共同繁荣发展；西部大开发

结I方式：“一两制

与〈香港和澳门回归祖，

祖）［回归：1997.7.1香港回归；1999.12.20澳门回归

统对台基本方针：“和平统一、一两制”

—海峡两岸的交往V

史实：台湾当局调整“三不”政策一达成“九二共识”

II一连战访问大陆一习近平同马英九会面

2.教学内容分析

本单元的核心内容是民族团结与祖统一，主要历史发展线索是新中成立

后，我实行民族区域自治制度，实现民族大团结。改革开放后，在“一两制”

构想的指引下，逐步完成祖统一大业。

本单元的各课内容围绕核心内容展开，它们之间存在着内在的逻辑关系。第

1课讲述的民族大团结，是民族区域自治制度的确立和实行，为实现各民族共同

繁荣，家采取的措施和结果。第2课讲