2024-2025学年高中英语 Unit 1 careers and skills Section Ⅰ Welcome to the unit Reading—Preparing（教师用书）说课稿 牛津译林版选修11.docx

2024-2025学年高中英语Unit1careersandskillsSectionⅠWelcometotheunitReading—Preparing（教师用书）说课稿牛津译林版选修11

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中英语Unit1careersandskillsSectionⅠWelcometotheunitReading—Preparing（教师用书）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年9月15日星期一第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同职业背后的价值观和技能要求。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，提高对职业规划文章的理解和表达能力。

3.增强学生的批判性思维，学会分析不同职业发展趋势，并形成个人见解。

4.强化学生的自主学习能力，鼓励学生探索个人兴趣与职业选择的关联。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用与职业相关的词汇和表达，如“careerpath”、“skillsrequired”等，帮助学生构建关于职业发展的词汇库。

②通过阅读理解，掌握文章的结构和主要内容，包括职业介绍、所需技能和职业发展建议。

③能够就文章中的职业选择和技能要求进行讨论，培养学生的口语表达能力和批判性思维。

2.教学难点，

①在阅读理解过程中，识别和解释复杂的句子结构和隐含意义，特别是那些涉及职业发展策略和未来趋势的句子。

②将阅读材料中的信息与学生的个人经验和未来规划相结合，促进深度思考和个人反思。

③在小组讨论中，引导学生提出有见地的观点，并能够倾听他人意见，形成多元化的讨论氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版选修11的教材，特别是包含Unit1careersandskills的相关章节。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、图表，以及与文章内容相匹配的视频资料，以丰富教学内容和视觉体验。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的讨论成果。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动，同时准备足够的椅子和小桌子。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同职业的照片或视频片段，引导学生思考自己的职业兴趣和理想职业。

-回顾旧知：简要回顾学生已经学过的职业相关词汇和表达，如“job”、“career”、“skill”等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍Unit1careersandskills的主题，强调职业规划和技能发展的重要性。

-详细讲解本节课的主要知识点，包括不同职业的典型技能、职业发展路径以及如何准备职业面试。

-举例说明：

-通过实际案例，如成功人士的职业发展故事，帮助学生理解职业发展的过程和所需技能。

-展示图表或图解，帮助学生理解职业规划的基本步骤和策略。

-互动探究：

-分组讨论：让学生根据提供的职业列表，讨论每个职业所需的技能和未来的发展趋势。

-角色扮演：组织学生进行模拟面试，练习自我介绍和回答面试问题的技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生完成课本中的练习题，包括词汇匹配、填空、判断正误等，以巩固所学知识。

-学生根据所学内容，撰写一段关于自己理想职业的短文。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，给予个别指导，帮助学生纠正错误和提高答题技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调职业规划和技能发展的重要性。

-鼓励学生思考如何将所学知识应用到自己的未来规划中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

-阅读课本中关于某个特定职业的篇章，并总结该职业的关键技能和未来发展。

-准备一篇关于自己理想职业的演讲稿，下节课进行分享。

-观看一个与职业相关的TED演讲或纪录片，并写下观后感。

备注：以上教学过程的时间分配仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《CareerGuideforStudents》中的“Top10SkillsforFutureSuccess”一文，介绍未来职场中最重要的技能。

-《WhatColorIsYourParachute?》一书的节选，讨论职业兴趣测试和职业规划的重要性。

-《TheWorldFactbook》中的“OccupationalOutlook”部分，