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当代国际中小学科学教育发展的趋势及其启示

【作者】郝京华

【作者简介】南京师范大学教育科学郝京华

我们正处在世纪之交。回眸20世纪中小学的科学教育，不难发现，它大体经历了如下发展轨迹:

科学知识——科学方法——科学素养

20世纪初的科学教育等同于科学知识的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原

理的传递，因为这些知识符合斯宾塞“为完满生活作准备”的价值标准

该用户很懒，什么也没介绍

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