一年级数学上册第8单元20以内的进位加法用数学9加几教案2新人教版.docVIP

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用数学“9加几”

教学内容

一年级上册90页

设计者

设计日期

教

学

目

标

（一）学问技能陵目标

1．学生能够看懂图意，并依据图意正确列式

2．在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”

（二）过程性目标

1．在小组合作学习活动中，培育学生参加数学学习活动的主动性，培育学生学习数学的信念

2．培育学生运用已有学问解决实际问题的意识和实力

3．培育学生团结协作的精神

教学重点

在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”

教学难点

在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”

教学课时

1课时

教学打算

圆圈、小黑板、小棒

教学活动过程设计

复习铺垫

1．口算练习：出示卡片，学生口算

9+29+59+49+9

9+79+69+89+3

2．拍手嬉戏

老师拍的次数与学生拍的合起来是10。

老师拍9下、1下、5下。

二，学习新课

(1)放录音(合唱)

老师：“好听吗?这是我们学校合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。”

(2)师：请同学们细致视察课本90第一题图片，你看到了什么?知道了什么?告知全班同学。请学生回答。

(3)“老师想知道一共有几个人去爬山?谁来帮老师解决这个问题呀?”

列式、板书：9+7

(4)“那究竟一共是几个人呢?”．

学生想计算方法，“可以用喜爱的圆片摆摆看”(两种颜色的圃片)

老师巡察

(5)学生汇报想到的方法

(6)你认为哪种方法最简洁?说一说

2．完成90页第4题。

师：瞧！这群小蜜蜂在干什么？

(1)视察图，你看到了什么？

(2)小组合作，要求：

①视察图，看到了什么?知道了什么?记录下来

②要求什么?记录下来③怎样列式?

④怎样计算?(有几种方法?)

三，师生小结

通过今日的学习，你知道了什么?有什么感受?

四、作业：数学同步P69-70

板

书

设

计

用数学“9加几”