2024秋八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them说课稿（新版）外研版[001].docx

2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem。本单元主要围绕濒危动物展开，让学生了解动物面临的危险，提高环保意识。本节课的主要内容为：通过阅读课文，学习关于濒危动物保护的相关词汇和句型，如“endangeredspecies”、“preserve”等，并能够运用所学知识进行简单的对话和写作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习濒危动物保护的相关知识，学生能够提升跨文化交际能力，增强对环境保护的责任感。同时，通过阅读和写作练习，学生将提高语言运用能力，锻炼逻辑思维和批判性思维，培养自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握与濒危动物保护相关的词汇和句型，如“endangeredspecies”、“preserve”等。

-具体细节：

-词汇：能够识别并正确使用描述动物种类、保护措施和环境问题的词汇。

-句型：能够运用“allowspeopletogetclosertothem”这样的句型进行描述和讨论。

2.教学难点：

-难点内容：学生能够将所学的词汇和句型应用于真实的语境中进行对话和写作。

-具体细节：

-对话应用：学生可能难以在对话中自然地使用新学的句型，尤其是在没有提示的情况下。

-写作应用：学生可能不知道如何将所学内容组织成一篇结构合理、内容连贯的短文。

-教学策略：

-对话应用：通过角色扮演和小组讨论，提供实际语境让学生练习使用新句型。

-写作应用：提供写作框架和示例，引导学生逐步完成写作任务，同时提供及时的反馈和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1的学习资料。

2.辅助材料：准备与濒危动物相关的图片、图表和视频，用于引入话题和辅助讲解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供书写材料，以便学生进行互动讨论和写作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示濒危动物的图片，引导学生关注动物保护问题，提出问题：“Whatdoyouthinkaboutanimalsindanger?Whyaretheyimportanttous?”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的动物名称和描述动物特征的词汇，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括濒危动物的词汇（如endangeredspecies、preserve等）和句型（如“Itallowspeopletogetclosertothem”）。

-举例说明：通过具体例子，如大熊猫的濒危状况，帮助学生理解词汇和句型的使用。

-互动探究：引导学生讨论为什么某些动物会濒危，以及我们如何保护它们。可以采用小组讨论的形式，让学生各抒己见。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一种濒危动物，使用新学的词汇和句型编写一段简短的描述，并在小组内分享。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的帮助和反馈，确保学生正确运用所学知识。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如科学家、记者、保护组织成员等，模拟一场关于濒危动物保护的新闻发布会。

-观看视频：播放一段关于濒危动物保护的纪录片或公益广告，让学生更直观地了解现实中的问题。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调濒危动物保护的重要性，鼓励学生在日常生活中关注环保问题。

-学生反思：请学生分享他们在这节课中学到的知识和观点，以及他们对保护濒危动物的看法。

6.作业布置（约5分钟）

-阅读任务：让学生阅读课外阅读材料，了解另一种濒危动物的保护现状。

-写作任务：让学生写一篇关于濒危动物保护的文章，表达自己的观点和建议。

7.课堂延伸（约5分钟）

-家校合作：鼓励学生和家长一起参与环保活动，如植树造林、节约用水用电等。

-社会实践：组织学生参观动物园或自然保护区，亲身