《我是小小讲解员》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《我是小小讲解员》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我是小小讲解员》

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生参与综合实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神，使学生在实践中学习如何成为一名优秀的讲解员。课程内容与课本紧密结合，通过实际操作，让学生理解讲解员的角色和重要性，提高他们的语言组织和沟通能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言表达、信息处理和团队协作核心素养。通过参与讲解活动，学生将提升语言组织与表达能力，学会有效地传递信息；同时，通过搜集资料、整理信息，锻炼信息检索与处理能力；在团队协作中，学生将学会沟通、协调和合作，培养集体意识和团队精神，符合新时代教育教学要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生作为讲解员的必备技能，具体包括：

-语言表达：学生需要掌握清晰、准确的表述方法，能够条理分明地介绍主题。例如，教授学生使用“首先...其次...最后...”的逻辑顺序来组织语言。

-信息整理：学生需要学会从不同渠道搜集资料，并能够有效地整理和筛选信息，以便于讲解时能够提供有价值的内容。例如，指导学生如何从书籍、网络等资源中提取关键信息，并形成自己的讲解稿。

-合作交流：学生需要学会在团队中有效沟通，共同完成任务。例如，通过分组讨论，让学生在小组内部分工合作，共同完成讲解稿的编写和练习。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-语言表达的准确性：学生可能会在讲解时出现逻辑不清、语言混乱的情况。教师需要通过示范、纠正和反复练习，帮助学生提高表达准确性。例如，针对学生常见的语病和逻辑错误，教师可以提供具体案例，让学生对比并修正。

-信息处理的深度：学生在整理信息时可能会忽略信息的深度和关联性，导致讲解内容表面化。教师需要引导学生深入思考，挖掘信息的内在联系。例如，教师可以提出问题，引导学生思考信息背后的原因和意义。

-团队合作的协调性：学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确的问题。教师需要设计有效的团队活动，培养学生在合作中的协调性和默契。例如，通过角色扮演和模拟讲解，让学生在实践中学会协作和互补。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PowerPoint、视频编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、相关视频资料、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟讲解、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括讲解员的基本职责、语言表达技巧等内容的PPT和视频。

-设计预习问题：如“讲解员需要具备哪些素质？”“如何组织语言进行有效讲解？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，查看学生预习资料的阅读情况和讨论区的互动。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并做好笔记。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放优秀讲解员的视频，激发学生对讲解员角色的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解讲解员的语言表达技巧、信息整理方法等。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟讲解场景，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考讲解员所需的技能和技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试不同讲解场景的应对。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟讲解，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与讲解员角色相关的作业，如编写讲解稿。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，认真完成讲解稿的编写。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手