初中七年级(初一)历史下册期中考试_1.docxVIP

住在富人区的她

初中七年级(初一)历史下册期中考试

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.简答题(共3题)

1.宋太祖是如何从政治和经济方面加强中央集权的？

【答案】(1)政治上：①在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。设置相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。②在地方，派文臣担任各地州县的长官，并频繁调动，三年一轮换；在各州府设置通判，以分知州的权力。

(2)财政上：取消节度使收税的权力，设置转运使，把地方财赋收归中央

【解析】

宋太祖总结五代十国经验教训，为防止武装专权和地方割据，采取如下措施。

政治上，在中央削弱相权，分化事权。地方上，文臣为官，减少武将格局的可能性。同时设置通判监督和分化知州的权利。

经济上：设立转运使，把地方财赋收归中央。目的也是节制地方。

2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这是谁的诗？

【答案】文天祥

【解析】

1278年五月，年仅10岁的宋端宗赵昰在溺水后因自幼的娇生惯养和体质虚弱而病死，陆秀夫等再拥立端宗的7岁的弟弟赵昺即位为皇帝，年号祥兴。朝廷迁至厓山，加封文天祥信国公。冬天，文天祥率军进驻潮州潮阳县，欲凭山海之险屯粮招兵，寻机再起。然而元军水陆猛进，发起猛攻。年底，文天祥在海丰北五坡岭遭元军突然袭击，兵败被俘，立即服冰片自杀，未果。降元的张弘范劝降，遭严辞拒绝。1279年正月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点厓山，文天祥被押解同行。船过零丁洋，元军都元帅张弘范逼迫文天祥招降坚守厓山的宋军统帅张世杰，文天祥写下此诗以死言志，严正拒绝。

3.唐朝是诗歌倍出的朝代，写出其中最著名的三位诗人及代表作品或诗句。

【答案】李白：《早发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》等；杜甫：“三吏”“三别”《春望》等；白居易《秦中吟》《新乐府》等。

【解析】

根据所学知识可知，唐代影响最大、成就最高的诗人当推李白、杜甫和白居易。李白生活在盛唐时期，他的诗气势磅礴，豪迈奔放，感情热烈，想象丰富，语言清新明快，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”；他代表作有《早发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》等。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，他的诗感情真挚，笔触细腻，风格雄浑，语言精练凝重，被后人尊为“诗圣”。他的代表作有“三吏”“三别”等。“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”出自杜甫的《春望》。白居易生活在唐朝中期，提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育目的，他的《秦中吟》《新乐府》等直面社会现实，讽喻社会，同情人民，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦，其诗歌平易近人，直白如话，通俗易懂，妇孺都会吟唱，深受大众欢迎，被称为“诗魔”。

二.选择题(共15题)

1.下面是东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图。唐宋时期这一比例变化与下列哪一制度的实行密切相关

A.世袭制

B.分封制

C.郡县制

D.科举制

【答案】D

【解析】

试题本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，解读图表可知东晋至北宋平民子弟在政府官员群体中所占比例持续增加，这一变化主要应归功于科举制，科举制使平民子弟通过考试可以步入仕途，大大提高了平民子弟在官员群体中的比例，故选D项。A项属于汉朝的察举制，错误；唐宋时期九品中正制已被科举制取代，B项错误；C项与题干要求不符，排除。所以答案选D

2.朝代更替是中国古代封建社会的重要现象之一。下面的空格处应该填写的制据局面的名称是

A.前蜀

B.吴越

C.五代

D.北汉

【答案】C

【解析】

唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。故题目给出的空白处应该填写五代。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。

3.我国古代封建社会女子受束缚严重，地位低下，“三寸金莲”便是铁证之一。你知道女子缠足的陋习是在什么时候逐渐传开的吗？

A.唐朝B.五代十国C.宋朝D.元朝

【答案】C

【解析】

试题分析：本小题考查的是宋代的社会习俗。缠足，古代汉族女性的一种陋习，是指把女子的脚用长布条紧紧缠住，使脚畸形变小，以为美观。在缠足时代，大多数妇女大约从四、五岁起便开始裹脚，一直到成年之后，骨骼定型，方能将布带解开；也有终身缠裹，直到老死之日。据考证，缠足兴起于北宋，在宋代开始流行并逐渐演变为残害女性身心健康的陋习。宋代的缠足是把脚裹得“纤直”但不弓弯。元代的缠足继续向纤小的方向发展。明代的缠足之风进入兴盛时期，出现了“三寸金莲”之说，要求脚不但要小至三寸，而且还要弓弯。清代的缠足之风蔓延至社会各阶层的女子，不论贫富贵贱，都纷纷缠足，这是对广大妇女身心摧残，成为封建压迫的