福建医科大学附属第二医院于杨85课件.ppt

视障儿童精细运动训练方法与设计阶段三：实物操作。进程一：操作发声玩具。进程二：敲敲打打。进程三：双手操作稳。进程四：手眼相配合。进程五：操作精细化。感觉统合概述感觉统合是指机体接收身体内外的感觉信息，经过大脑的加工处理，使身体做出符合环境需求的适应反应。适应性反应体现在良好的肌能控制、社交情绪、动作计划、行为组织和心理调适等。正常的感觉统合能力是儿童日常生活、学习的生理基础。触觉、前庭觉、本体觉为感觉统合的三大基础、核心感觉系统。三大感觉系统的功能1、触觉。触觉有两个最基本的功能，即保护性和识别性。触觉可帮助婴儿建立身体形象，促进情绪稳定和建立安全感。2、前庭觉。良好的前庭功能可维持身体平衡和正确姿势，发展身体知觉、动作协调、空间概念及动作计划能力，使大脑保持适当的警醒程度。3、本体觉。良好的本体觉有助于维持姿势、肌肉张力，促进动作计划能力发展，使粗大运动和精细动作精准而协调。感觉统合过程视障儿童感觉统合发展特征视障儿童感觉统合发展特征视障儿童感觉统合训练目标与策略视障儿童感觉统合训练目标与策略视障儿童感觉统合训练方法与设计1、触觉活动：（1）触觉刷擦刷。（2）手指画。（3）触觉路。（4）触摸袋。（5）在手掌/手背写画。视障儿童感觉统合训练方法与设计2、前庭觉活动：（1）荡秋千。（2）滑滑梯。（3）独角凳。（4）蹦蹦床。（5）大陀螺。视障儿童感觉统合训练方法与设计3、本体觉活动：（1）羊角球。（2）推火车。（3）螃蟹爬。（4）滑板爬。（5）听指令做动作。谢谢！*视障儿童

感知肌能训练福建医科大学附属第二医院于杨感知肌能概述定义：主要是指儿童出生后，在与环境的不断交互过程中，感觉经验不断积累、感知功能逐渐成熟、运动技能有序发展。儿童感知肌能主要包括粗大运动、精细运动及感觉统合三个方面。粗大运动发育的顺序规律1、由头到尾发育，动作沿着抬头、翻身、坐、爬、站、走和跳的方向发育。2、由近端到远端，离躯干近的姿势运动先发育，然后是离躯干远的姿势运动的发育。3、由泛化到集中、由不协调到协调的发育。4、由正向到反向发育顺序，如先向前走，才会向后倒退着走。视障儿童粗大运动发育特征1、肌力低下：（1）双手、双臂、颈部、双肩及躯干的肌肉力量呈低下状态，表现为完成抗重力姿势和体位转换困难。（2）核心肌肉群组：颈部至骨盆的肌肉群组肌力呈低下状态，表现为维持身体中立位姿势的稳定性较差。（3）身体肌肉容易感到疲倦、注意力受影响，表现为身体完成运动的维持的肌肉耐力较差，影响注意力发展。视障儿童粗大运动发育特征2、肌张力增高：（1）全身肌肉呈紧张状态而无法放松，表现为完成动作呈现出不连续，不完整，或较为困难。（2）视力障碍可由脑性瘫痪、脑部肿瘤、头部创伤等引起，全身肌张力呈不同程度的增高，伴随运动障碍。视障儿童粗大运动发育特征3、肌张力低下：肌肉呈下垂及松软状态。4、异常姿势：头颈偏向身体一侧、向前倾；双肩向前内收、一侧抬高、肩胛骨突出；躯干腰椎前突、腹部呈突出姿势；双脚扁平足、双足外展、立位支撑面呈宽大。5、粗大运动发育里程碑的延迟：儿童的抬头、翻身、独坐、爬行、站立、独走、跳等动作发育或运动技能延迟。视障儿童粗大运动训练目标与策略1、目标：（1）充分利用视障儿童残余视力，调动主动参与活动意识，提高粗大运动能力水平。（2）运用视障儿童触觉、听觉等感觉统合，使视障儿童获得充足的运动感觉经验，促进动作的感知觉发展。（3）通过各种方法对粗大运动能力训练，提高视障儿童日常生活活动能力。视障儿童粗大运动训练目标与策略2、策略：（1）环境策略。（2）主动参与。（3）循序渐进。（4）强化身体认知。（5）与感知觉和精细运动训练整合。视障儿童粗大运动训练方法与设计阶段一：固定体位活动或保持平衡（可以移动身体的一个部分或保持平衡）。进程一：（1）竖抱时可以抬头。（2）移动时可以保持头部稳定。（3）上肢支撑。（4）保持头前屈90°并有控制的下落。（5）上肢重心移动。（6）短暂独坐。视障儿童粗大运动训练方法与设计进程二：（1）稳定独坐。（2）抓脚玩。（3）站立时重心转移。进程三：独坐时旋转躯干。进程四：独站。视障儿童粗大运动训练方法与设计阶段二：体位转移（从一个体位转移到另一个体位）。进程一：（1）从侧卧位到仰卧位自如的翻身。（2）从仰卧位到侧卧位翻身。进程二：（1）拉坐。（2）从仰卧位到俯卧位翻身。（3）尝试坐起。（4）坐起。（5）拉到立位。视障儿童粗大运动训练方法与设计进程三：（1）自己坐起来。（2）坐位到爬。（3）扶着家具站起。（4）从立位至坐位。进程四