第2课 中华文化的世界意义 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播[001].docx

第2课中华文化的世界意义说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“中华文化的世界意义”为主题，旨在引导学生深入理解中华文化在世界范围内的传播与影响，增强文化自信。通过分析课本中的相关案例，让学生了解中华文化在世界文化交流中的地位和作用，培养学生跨文化交际能力。

核心素养目标

1.培养学生对中华文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

2.提升学生运用历史唯物主义分析问题、解决问题的能力。

3.增强学生的跨文化理解能力和国际视野，促进文化交流与传播。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在初中阶段已学习过中国古代文化的基础知识，对中华文化的源远流长、博大精深有所了解。但在高中阶段，学生需要进一步深入理解中华文化在世界范围内的传播与影响，以及其在不同历史时期的表现。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对历史学科具有浓厚的兴趣，尤其是对中国传统文化。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生倾向于通过案例教学和互动讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对中华文化在世界范围内的传播与影响缺乏深入了解，难以把握其历史背景和特点。此外，学生在分析问题时可能受到自身文化背景的局限，难以客观评价中华文化在世界文化交流中的地位。同时，由于高二学生正处于青春期，对文化认同的探索和形成过程中，可能会产生一定的困惑和矛盾。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物教具（如中国传统文化艺术品图片或模型）。

-课程平台：学校教学平台、在线教育平台（如国家数字教育资源公共服务平台）。

-信息化资源：中华文化传播相关视频资料、图片库、电子书籍。

-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图和中国文化在世界各地的分布图，提问学生：“中华文化在世界各地有哪些影响？你们知道哪些与中国文化相关的国际现象？”

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的中国传统文化知识，如儒家思想、道家思想、佛教等，以及这些思想对后世的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“中华文化的世界意义”，包括中华文化的基本特征、传播途径、历史影响等。

-举例说明：以丝绸之路、孔子学院、中国功夫等为例，展示中华文化在世界范围内的传播和影响。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨中华文化在现代社会中的价值和发展趋势。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟中外文化交流的场景，让学生体验不同文化背景下的沟通与交流。

-教师指导：对学生的表演进行点评，指出不足之处，并给予改进建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调中华文化在世界文化交流中的地位和作用。

-鼓励学生树立文化自信，积极参与文化交流，为中华文化的传播贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：推荐学生阅读相关书籍，如《中国文化要略》、《中华文明史》等，深入了解中华文化的内涵。

-课后思考：撰写一篇关于“中华文化在世界范围内的传播与影响”的短文，表达自己的观点和思考。

-课后实践：鼓励学生参加学校组织的文化交流活动，如组织讲座、展览等，提高自身的跨文化交际能力。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请具有国际视野的教师或学者进行讲座，分享他们在文化交流中的经验和感悟。

-组织学生观看有关中华文化传播的纪录片，加深对相关知识的理解。

7.课后辅导（约5分钟）

-教师解答学生在课堂上提出的问题，确保学生掌握本节课的知识点。

-布置课后辅导任务，如复习笔记、预习下一节课的内容等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够全面了解中华文化的基本特征，包括其哲学思想、伦理道德、文学艺术等，并认识到中华文化在世界范围内的传播与影响。

2.思维能力：通过本节课的学习，学生能够运用历史唯物主义的方法分析问题，理解中华文化在不同历史时期的发展变化及其在世界文化交流中的作用。

3.文化自信：学生在学习中华文化的同时，增强了民族自豪感和文化自信心，能够以更加积极的态度参与文化交流和传播。

4.跨文化交际能力：学生通过案例分析和角色扮演等活动，提高了在跨文化交流中的沟通能力，学会了尊重和理解不同文化背景的人。

5.应用能力：学生能够将所学的知识应用到实际生活中，如在日常生活中展示中国传统文化，参与国际文化交流活动等。

6.研究能力：学生通过查阅资料、撰写论文等方式，提升了自主学习和研究的能力