2024七年级英语下册 Unit 4 After-School Activities Lesson 19 A Dinner Date说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson19ADinnerDate说课稿（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课围绕冀教版七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson19ADinnerDate展开，旨在帮助学生掌握日常交际用语，提高学生的口语表达能力。通过角色扮演、小组讨论等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识，同时锻炼学生的听、说、读、写综合能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的社交礼仪。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，增强英语口语表达能力。

3.培养学生的合作学习能力和批判性思维，通过小组讨论，学会分析问题并解决问题。

4.强化学生的情感态度价值观，鼓励学生积极参与社交活动，培养健康的人际交往习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握本节课的核心句型：Whatareyougoingtodoafterschool?和Imgoingto...

-理解并运用日常交际用语，如Wouldyouliketojoinme?和Thatsoundsgreat!

-通过情景模拟，能够正确运用邀请、同意和拒绝的礼貌用语。

2.教学难点：

-突破学生对英语口语表达的不自信，鼓励学生大胆开口。

-正确发音和语调，特别是对于元音和辅音的区分，如after和date。

-在实际对话中灵活运用词汇和句型，如如何根据不同的情境选择合适的回答。

-理解并运用否定句和疑问句，如Imnotgoingto...,Areyougoingto...?。

-在角色扮演中，能够根据角色和情景变化，自然地融入情感和表情。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实生活情境，如餐厅、电影院等，让学生在模拟场景中练习对话。

2.角色扮演法：让学生分角色扮演不同的角色，提高口语表达能力和情境反应能力。

3.小组合作学习：分组讨论和完成任务，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.制作课件，包含关键词汇和句型，辅助学生记忆和理解。

3.使用在线教学平台，提供课后练习和互动，巩固学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问的方式，如Doyoulikegoingondates?引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于日常活动的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要句型和交际用语，如Imgoingto...,Wouldyouliketojoinme?,Imnotgoingto....

-举例说明：通过实际对话的例子，展示如何在不同的情境中使用这些句型。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们根据情境选择合适的回答，如邀请朋友参加活动或拒绝邀请。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演练习，模拟真实场景中的对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音、语法错误，并鼓励他们大胆开口。

-课堂游戏：组织一个与主题相关的游戏，如FindaPartner或SimonSays，让学生在游戏中运用所学知识。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：让学生根据本节课的主题，创作一个简短的对话或故事。

-交流分享：学生展示自己的作品，其他学生进行评价和反馈。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学的主要内容，强调重点句型和交际用语。

-学生反思：让学生回顾自己的学习过程，分享学习心得和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-阅读作业：要求学生阅读与主题相关的文章，提高阅读理解能力。

-写作作业：让学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文，使用本节课学到的句型和词汇。

-口语练习：鼓励学生在家里与家人进行英语对话，练习所学句型。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为后续教学提供改进方向。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为提高教学质量提供参考。

知识点梳理

一、核心句型

1.Imgoingto...:用于表达自己的计划或安排。

-例句：Imgoingtogotothecinemaafterschool.

-例句：Imgoing