2024学年七年级语文上册第七单元名人故事第12课爱母的境界教案2新疆教育版.docVIP

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第十二课爱母的境界

课题

第十二课爱母的境界（词语）

教学目标

教学目标

学问与技能

学会本课26词语的正确读音，写法和用法，并能运用它们语言交际

过程与方法

学生采纳合作法，探讨法和练习法

学习词语。

情感看法价值观

使学生体会对母亲的孝和对祖国的酷爱之情，教化学生向老前辈学习，从小树立报效祖国，为国争光的信念。

教学重点

理解重点词语的说明和用法

教学难点

驾驭词语和句型的用处并造句

课型，课时

新课，一课时

教学手段

教学常用工具

教学方法

用谈话法，启发法，讲解法的形式授课。

教学过程

导入新课

检查学生预习状况

老师：抽几名学生上黑板听写下列词语：贫苦，无依无靠，牵强，

挣扎，富有，爆发，剧烈，维持，思念，苦难，境界，孝心。

学生：听写词语。

听写结束后师生一起订正。

老师：组织学生连读词语.(让同桌一块儿读)

学生：同桌一块儿连读词语。

老师:领读词语

学生：跟着老师读词语。

老师：让全班同学一起朗读词语，要求留意发音。

学生：齐读词语（把每个词语读三遍，照样子读26个词语）

老师：抽几名学生读词语刚好订正发音。.

学生：个别读词语.

老师：组织学生分组找出不懂的词语。

学生:按小组找出疑难并汇报。

老师：让一名学生上黑板写出提出的疑难词语。

学生：小老师把词语写到黑板上。

老师：组织学生学习疑难词语（老师巡察，检查，指导，订正）

学生：在老师和组长的引导下四人一组探讨学习，组词组，造句。

老师：组织学生深化理解词语的用法（合作学习）说明重点词语的用法。

词语说明

1.境界（名）事物们达到的程度或表现的状况。

思想～，新的～。这篇文章～很高。

汽车已经进入新疆的～。

2.维持（动）使接着存在下去；保持。

～和平，～秩序，～宁静，

我们要～清洁。

3.思念（动）惦念。

～母亲，对祖国的～

4.昏（动）长时间的失去知觉。

～过去，～迷。

5.抗（动）反对。

抵～，反～，～击

板书设计

板书课题：第十二课爱母的境界（词语）

黑板上写用重点词语造的句子。

1.境界（名）事物们达到的程度或表现的状况。

思想～，新的～。这篇文章～很高。

汽车已经进入新疆的～。

2.维持（动）使接着存在下去；保持。

～和平，～秩序，～宁静，

我们要～清洁。

课后反思

作业

抄写词语五遍

组长批阅

年月日