2024二年级语文下册 第4单元 9 枫树上的喜鹊说课稿 新人教版.docxVIP

2024二年级语文下册第4单元9枫树上的喜鹊说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024二年级语文下册第4单元9枫树上的喜鹊说课稿新人教版

设计思路

本课《枫树上的喜鹊》是二年级语文下册第4单元的一篇课文，旨在通过阅读理解，培养学生的观察能力和语言表达能力。设计思路如下：首先，通过导入激发学生兴趣，然后引导学生仔细阅读课文，体会作者对喜鹊的喜爱之情，接着通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解课文内容，最后通过拓展练习，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生热爱大自然的情感，提高观察能力和审美鉴赏能力；通过品读课文，增强语言表达的准确性和生动性；学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达；培养合作学习意识，提升团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对动物有一定的了解，能够识别常见的鸟类，但对喜鹊等鸟类的生活习性和特点了解有限。他们已具备基本的阅读理解能力，能够根据图片或文字描述进行简单的判断和想象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对大自然充满好奇，对动物故事尤其感兴趣。他们具备较强的模仿能力和表现欲望，喜欢通过角色扮演、绘画等方式表达自己。在阅读方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在阅读过程中遇到生字词，影响理解；在表达自己观点时，可能缺乏词汇和句型；合作学习时，部分学生可能存在沟通障碍或不愿参与。因此，教学中需关注学生的个体差异，提供适当的支持和引导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

2.课程平台：教材配套的电子资源库。

3.信息化资源：喜鹊图片、相关视频资料、音频故事。

4.教学手段：实物教具（喜鹊模型）、图片卡片、角色扮演道具。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文——《枫树上的喜鹊》。你们知道喜鹊是什么样子的吗？它们在哪里生活呢？今天，我们就一起走进这篇课文，去了解喜鹊的生活。

（学生）我知道喜鹊是黑白相间的鸟，它们喜欢在树上筑巢。

（教师）很好，那我们就从这篇课文中学到更多关于喜鹊的知识。

二、初读课文，整体感知

1.自主阅读

（教师）请大家打开书本，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，理解课文内容。

（学生）我读完了，课文讲的是喜鹊在枫树上生活的情景。

2.检查反馈

（教师）请大家分享自己朗读课文时的发现。

（学生1）我发现喜鹊的羽毛是黑白相间的，很漂亮。

（学生2）我觉得喜鹊在树上唱歌很好听。

（教师）很好，大家都能认真朗读课文，并且能够理解课文内容。

三、精读课文，深入理解

1.体会作者情感

（教师）课文中有许多句子表达了作者对喜鹊的喜爱之情，请大家找出这些句子，并用自己的话来描述一下作者的情感。

（学生）我找到了，“喜鹊在树上欢快地唱歌”，我觉得作者很喜欢喜鹊。

2.品味优美语句

（教师）课文中有一些描写喜鹊生活的句子很美，请大家朗读并赏析这些句子。

（学生）我找到了，“喜鹊的羽毛在阳光下闪闪发光”，这句话写得很美，让人感觉喜鹊就像一个发光的小精灵。

3.角色扮演

（教师）现在，我们来进行一个角色扮演活动，请同学们分别扮演喜鹊和枫树，感受它们之间的互动。

（学生）我扮演喜鹊，我欢快地唱歌，枫树听了很快乐。

4.拓展延伸

（教师）除了课文中的喜鹊，你们还知道哪些鸟类？它们的生活习性是怎样的？

（学生）我知道孔雀开屏很美，麻雀很会找食物。

（教师）很好，看来大家都很喜欢动物，希望你们在日常生活中多观察、多了解。

四、总结全文，提升能力

1.回顾课文内容

（教师）今天我们学习了《枫树上的喜鹊》，你们觉得这篇课文给你留下了什么印象？

（学生）我觉得喜鹊很可爱，我也喜欢它们。

2.学习方法指导

（教师）在学习课文的过程中，我们采用了多种方法，比如朗读、品味、角色扮演等，这些方法可以帮助我们更好地理解课文。在以后的学习中，希望大家也能运用这些方法。

3.布置作业

（教师）请大家课后完成以下作业：

（1）熟读课文，背诵喜欢的段落；

（2）观察一种鸟类，记录它的生活习性；

（3）写一篇关于喜鹊的短文。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了《枫树上的喜鹊》，希望大家能够喜欢这篇课文，也希望大家在日常生活中多关注大自然，多了解动物。好了，今天的课就上到这里，下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《喜鹊的家》：介绍喜鹊的巢穴结构、筑巢过程以及喜鹊家庭的生活习性。

-《鸟类的世界》：通过图片和文字介绍各种鸟类的特点、生活环境和保护现状。

-《自然观察日记》：引