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初中毕业生综合素质评价实施
计划
•评价背景与目的
•评价内容与标准
目录•评价方法与程序
CONTENCT•实施步骤与时间安排
•保障措施与风险防范
•预期效果与影响分析
01
评价背景与目的
初中毕业生综合素质评价意义
全面评价学生
综合素质评价是对学生知识、能力、素质等方面的
全面评价，能够更全面地反映学生的发展水平。
促进学生发展
通过评价，引导学生认识自我、发展自我，提高综
合素质，为未来发展奠定基础。
推动教育改革
综合素质评价是教育改革的重要组成部分，有助于
推动教育教学改革与发展，提高教育质量。
促进学生全面发展与个性特长发挥
100%
80%80%
个性特长
全面发展多元评价
综合素质评价注重学生的全面发在全面发展的基础上，综合素质综合素质评价采用多元评价方式，
展，包括德、智、体、美、劳等评价关注学生的个性特长和兴趣包括自我评价、同学互评、教师
方面，促进学生全面进步。爱好，鼓励学生发挥自身优势，评价等，更全面地反映学生的发
培养特长。展状况。
为高中阶段学校招生提供参考依据
录取标准
高中阶段学校可以将综合素质
评价结果纳入录取标准中，综
合考虑学生的学业成绩和综合
素质，选拔更优秀的学生。
招生依据
综合素质评价结果可以作为高
中阶段学校招生的重要参考依
据，有助于学校更全面地了解
促进学生发展
学生，选拔适合的学生。
通过招生录取的导向作用，引
导学生注重自身综合素质的提
高，为未来发展打下坚实基
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