2025年师德师风自查报告总结.docx

研究报告

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2025年师德师风自查报告总结

一、师德师风自查概述

1.1.自查背景及目的

(1)随着教育事业的不断发展，教师作为教育事业的重要支柱，其师德师风建设愈发受到社会各界的广泛关注。在我国，教育部门高度重视师德师风建设工作，不断出台相关政策，旨在提高教师的职业道德素养，促进教师队伍的整体素质提升。在此背景下，我作为一名教师，积极响应教育部门的要求，结合自身工作实际，开展了师德师风自查工作。

(2)自查背景主要包括以下几点：首先，我国教育改革深入推进，对教师提出了更高的道德要求；其次，社会对教师职业的期望不断提高，要求教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德师风；最后，近年来，一些教师违反师德师风的事件时有发生，严重影响了教育行业的形象。因此，开展师德师风自查，对于加强教师队伍建设，提升教育质量具有重要意义。

(3)自查目的主要有以下几点：一是通过自查，了解自己在师德师风方面的表现，查找存在的问题和不足，为今后的工作提供改进方向；二是通过自查，进一步提高自己的道德修养，增强职业责任感，树立良好的师德形象；三是通过自查，推动师德师风建设工作在我校的深入开展，为培养德才兼备的人才创造良好条件。因此，本次师德师风自查工作至关重要，我将认真对待，确保自查工作取得实效。

2.2.自查范围及对象

(1)本次师德师风自查的范围涵盖了我在教育教学工作中的各个方面。具体包括：教学态度、教学纪律、课堂管理、与学生及家长的沟通、学术研究、团队协作以及个人行为规范等。在教学态度方面，我重点检查了自己是否严谨治学、关爱学生、尊重家长；在教学纪律方面，我审视了自己是否按时到岗、认真备课、按计划完成教学任务；在课堂管理方面，我反思了自己是否能够营造良好的学习氛围，是否关注学生的个体差异；在与学生及家长的沟通方面，我评估了自己是否能够倾听学生心声、理解家长关切、及时反馈学生情况。

(2)自查对象包括我在校期间的全体学生和同事。对于学生，我关注他们在学习过程中是否感受到关爱与尊重，是否能够积极参与课堂活动，是否在遇到困难时得到及时的帮助和指导。对于同事，我关注我们之间是否存在良好的合作氛围，是否能够相互支持、共同进步，以及是否在团队中发挥了积极作用。此外，我还将自查范围扩展至校内外，包括我在社区活动、学术交流等方面的表现，以及我在网络空间中的言行是否与教师身份相符。

(3)在自查过程中，我将遵循全面、客观、公正的原则，对自身在师德师风方面的表现进行全面审视。对于自查中发现的问题，我将认真分析原因，制定切实可行的整改措施，确保问题得到有效解决。同时，我还将积极借鉴其他教师的优秀经验，不断提升自己的师德修养，努力成为一名符合新时代要求的优秀人民教师。通过本次自查，我期望能够更好地服务于教育事业，为学生的健康成长提供有力保障。

3.3.自查方法及流程

(1)本次师德师风自查的方法主要包括自我反思、查阅资料和听取反馈三个方面。首先，我通过自我反思，回顾自己在教育教学过程中的点滴行为，深入思考自己在师德师风方面的优点和不足。其次，我查阅了相关的师德规范文件和教材，以及近年来教育部门发布的师德师风建设相关政策和案例，以加深对师德师风重要性的认识。最后，我积极听取学生、家长和同事的反馈意见，了解他们在与我互动过程中的感受和看法，以便更全面地评估自己的师德表现。

(2)自查流程分为准备阶段、实施阶段和总结阶段三个步骤。在准备阶段，我制定了详细的自查计划，明确了自查的目标、范围和方法。同时，我还准备了必要的自查工具和资料，确保自查工作的顺利进行。实施阶段，我严格按照自查计划进行操作，认真填写自查记录表，对每一个自查项目进行详细记录和评估。在总结阶段，我对自查过程中发现的问题进行梳理和分析，撰写自查报告，并提出相应的整改措施。

(3)在自查过程中，我注重以下环节的落实：一是定期召开自查工作座谈会，与同事交流心得，共同探讨师德师风建设问题；二是邀请学生和家长参与自查评价，收集他们的意见和建议；三是结合学校组织的师德师风培训，不断提高自己的师德修养。此外，我还积极参与学校组织的师德师风检查活动，接受领导和同事的监督和指导。通过这些方法，我力求使自查工作更加全面、深入，确保自查结果的准确性和有效性。

二、师德规范学习与理解

1.1.学习师德规范的情况

(1)在学习师德规范方面，我始终将提高自身职业道德素养作为一项重要任务。我通过参加学校组织的师德师风培训，系统地学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规，以及学校制定的相关规章制度。通过这些学习，我对教师职业道德的基本要求有了更加清晰的认识，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。

(2)除了集中培训，我还利用业余时间，通过阅读书籍、报