四年级品德与社会下册 小窗口 大世界 1说课稿 人教新课标版.docx

四年级品德与社会下册小窗口大世界1说课稿人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《小窗口大世界》为主题，旨在通过观察和思考，引导学生认识家乡的变迁，激发学生热爱家乡的情感。通过图片展示、小组讨论等形式，帮助学生了解家乡的历史、文化、经济发展等方面，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

核心素养目标

1.社会实践：通过观察家乡变化，提升学生收集、整理信息的能力。

2.文化传承：培养学生对家乡文化的认同感和传承意识。

3.思维品质：引导学生运用比较、分析等方法，理解家乡发展历程。

4.情感态度：激发学生热爱家乡、关心家乡的情感，树立正确的人生观。

学情分析

四年级学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们对家乡的变化有着直观的感受，但往往缺乏系统的观察和深入的分析。本节课的学生在知识层面，对家乡的历史和文化有一定了解，但往往停留在表面，缺乏系统性和深度。在能力方面，学生具备一定的观察能力和表达能力，但缺乏将观察结果转化为深刻见解的能力。素质方面，学生对家乡的情感认同较强，但社会责任感和爱国情怀的培养需要进一步加强。

在教学实践中，学生的行为习惯表现出以下特点：部分学生乐于分享，但表达时缺乏条理；部分学生参与讨论的积极性不高，对家乡的热爱之情未能在学习中充分体现。这些因素对本节课的学习产生了以下影响：

1.需要教师在课堂中创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与讨论和活动。

2.教师应注重培养学生的观察能力和分析能力，通过提问和引导，帮助学生深入思考家乡的变化。

3.教师应关注学生的情感态度，引导他们认识到家乡变化背后的历史和文化内涵，培养他们的社会责任感和爱国情怀。

4.通过实践活动，帮助学生将所学知识转化为实际行动，增强他们对家乡的热爱和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与社会》下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡变化的历史图片、统计图表等。

3.实验器材：无实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写材料和展示平台，营造互动学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生观察家乡的历史照片和现代图片，对比变化。

设计预习问题：围绕“家乡变化”课题，设计问题如“家乡有哪些变化？变化的原因是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读家乡变化的相关资料，初步了解家乡的历史和文化。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡历史与现代的对比图片，引出“小窗口大世界”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解家乡变化的历史背景和原因，如城市化进程、经济发展等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享家乡变化的故事和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解家乡变化的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验家乡变化的意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家乡一处的变化，并写一篇小作文的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于家乡历史的书籍或观看相关纪录片。

学生活动：

完成作业：学生完成观察和写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

重难点分析：

重点：理解家乡变化的历史背景和原因，培养学生对家乡的热爱和责任感。

难点：引导学生运用比较、分析等方法，理解家乡发展历程，并表达自己的观点。

举例：

在课前自主探索环节，教师可以举例说明预习资料中的图片如何帮助学生直观地看到家乡的变化。

在课中强化技能环节，教师可以举例说明小组讨论中如何引导学生分享个人的观察和感受。

在课后拓展应用环节，教师可以举例说明学生如何通过阅读书籍或观看纪录片来拓展对家乡历史的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）