2023年教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学) 语文卷三答案.pdf

2023

年教师资格考试语文学科知识与教学能力（初级中学）

模拟试卷三参考答案及解析

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

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1.【答案】D。解析：本题考查的是诗歌抒情方式的理解与把握。A项《望岳》，作

者描写泰山之景，表现泰山雄伟壮阔的气势，同时也借泰山表达作者内心的豁达与勇攀

高峰的志向。B项《登飞来峰》，该诗借浮云等景象表达作者踌躇满志的情怀。C项《钱

塘湖春行》全诗作者着力写春景，通过一系列景物描写，表达了作者对于春景的喜爱之

情。D项《贾生》属于借古讽今的咏史诗，作者借贾生的遭遇，表达自己怀才不遇的心

情。故本题选择D项。

2.【答案】A。解析：本题考查的是现当代文学作品的主题。《土地的誓言》是作家

端木蕻良记录抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家，在此背

景下归抒发了对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。与题干相符；B项，朱

自清《春》是描写春天的景色，并借一系列的景色描写，表达了作者对春天的喜爱之情。

与题干不符，排除；C项，史铁生《秋天的怀念》，作者主要是写自从作者的腿瘫痪以

后，他的脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽

容的心来关爱他、照顾他。每当作者发脾气时，母亲只好自己躲在角落哭。后来，母亲

重病缠身，还要推着他去看花，结果花没看，母亲就永远地离开他了。可是母亲临走前，

还记挂着作者。与题干不符，排除；D项，老舍《济南的冬天》，作者采用借景抒情的

方式，描写济南冬天的美景，表达对济南冬天的喜爱之情。与题干不符，排除。故本题

选择A项。

3.【答案】D。解析：本题考查的是课文教学内容。作者以西北黄土高原上“参天

耸立，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放

斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。需注意的是本文是一篇散文，散文没有说明方

法，说明方法属于说明文三要素之一，因此D项表述错误。故本题选择D项。

4.【答案】A。解析：本题考查的是对教师教学实施行为的分析。新课标要求，尊

重学生的个性化行为，教学《藤野先生》时，既然让学生选择自己喜欢的角度进行朗读，

就要对学生选择的角度进行肯定。符合课标要求，A项表述正确；B项，新课标要求，

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以学生为主体，教师为主导，且在阅读过程中尊重学生的个性化行为，因此不要限制学

生的思维。故排除；C项，学生选取感兴趣的段落，是学生个性化的做法，仅是理解课

文的其中一个途径，教师要尊重学生的个性化阅读，C项教师的做法是不尊重学生阅读

个性化阅读的表现，故排除；D项，学生是学习的主体，不应以教师的阅读代替学生的

阅读，因此还是应选择学生朗读，教师进行指导，该选项表述错误，故排除。故本题选

择A项。

5.【答案】C。解析：本题考查的是文言实词的词类活用。A项，吾妻之美我者。

（刘向《邹忌讽齐王纳谏》），翻译为：我的妻子认为我美。美：认为……美，此处是意

动用法。与题干不符，排除；B项，渔人甚异之。（陶渊明《桃花源记》），翻译为：渔

人对此感到诧异。异：认为……奇异。与题干不符，排除；C项，吾射不亦精乎。（欧

阳修《卖油翁》），翻译为：我射箭的本领不也很精湛吗？射：动词活用为名词，射箭的

本领。当选；D项，隔篁竹，闻水声，心乐之。（柳宗元《小石潭记》），翻译为：隔着

一片竹林，听到流水的声音，好像挂在身上的玉佩玉环在相互碰响，心里对这声音感到

快乐。乐：以……为乐，与题干不符，排除。故本题选择C项。

6.【答案】B。解析：本题考查的是学生对诗歌内容掌握。《游山西村》主要描写了

在一个丰收的季节，作者受邀来到农村做客，面对眼前呈现的一系列景物和事物，吟咏

出山重水复疑无路，柳暗花明又一村，表达了作者的闲适之感，并没有忧国忧民思想的

体现。故本题选择B项。

7.【答案】B。解析：义务教育语文课程围绕立