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一、引言
1.1研究背景
在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度和深度融入社会的各个领域，教育领域也不例外。高中语文作为基础教育的核心学科之一，承载着培养学生语言表达、文学鉴赏、思维能力和文化素养的重要使命。然而，传统的高中语文教育模式在面对新时代的需求时，逐渐暴露出一些问题，亟待通过信息技术的融合实现创新与突破。
传统的高中语文教学，常常以教师为中心，侧重于知识的灌输，教学方式较为单一，主要依赖于教师的口头讲授和教材的文字呈现。在这种模式下，学生的课堂参与度有限，学习积极性和主动性难以充分发挥。据相关调查显示，超过60%的高中生认为语文课堂缺乏吸引力，学习过程枯燥乏味。此外，教学
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