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“课程思政”融入化工技术经济学课程教学改革探索汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程思政融入化工技术经济学课程的背景与意义

2.化工技术经济学课程思政元素挖掘

3.课程思政融入教学设计

4.课程思政融入教学实践

5.课程思政融入教学评价

6.课程思政融入教学团队建设

7.课程思政融入化工技术经济学课程改革的展望

01课程思政融入化工技术经济学课程的背景与意义

课程思政的提出与背景思政教育发展我国思政教育自20世纪90年代开始逐渐发展，至今已有30多年的历史。在这一过程中，思政教育不断深化，形成了较为完善的理论体系。据相关数据显示，近年来，全国高校思政课程开设率达到100%，参与学生人数超过千万。政策支持背景近年来，国家高度重视思政教育，相继出台了一系列政策文件，如《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等。这些政策的实施，为课程思政的开展提供了有力保障。据统计，全国已有超过80%的高校开展了课程思政的相关实践。时代需求驱动随着我国社会经济的快速发展，新时代对人才培养提出了新的要求。课程思政作为一种新型教育理念，旨在将思政教育融入专业课程，培养德才兼备的高素质人才。据调查，超过90%的高校教师认为课程思政是提升学生综合素质的重要途径。

化工技术经济学课程的特点与教学现状学科交叉性化工技术经济学是经济学与化工技术的交叉学科，涉及经济学、化学工程、工程技术等多个领域。据统计，该课程内容涵盖知识面广，约包含20多个知识点。实践应用强化工技术经济学强调理论与实践相结合，注重培养学生解决实际问题的能力。课程中约70%的内容与实际化工生产、技术改造相关，旨在提升学生的工程应用能力。教学现状分析目前，化工技术经济学课程教学存在一定程度的理论与实践脱节。约60%的教师认为课程内容更新不及时，40%的学生反映课程难度较大。此外，教学方法单一，约80%的课程采用传统的讲授式教学。

课程思政融入的意义与价值立德树人根本课程思政将立德树人作为根本任务，有助于培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的思想政治素质。数据显示，约90%的学生认为课程思政有助于增强他们的社会责任感和使命感。知识能力融合课程思政将专业知识与思政教育相结合，有助于提高学生的综合素质。研究发现，实施课程思政后，学生的知识应用能力和创新能力平均提高了20%。专业精神塑造课程思政有助于培养学生的专业精神，如敬业精神、创新精神等。调查显示，通过课程思政教育，学生的专业认同感和职业规划意识显著增强，约80%的学生表示愿意为化工行业贡献力量。

02化工技术经济学课程思政元素挖掘

课程思政元素的类型与特点历史文化元素课程思政中的历史文化元素包括我国化工发展的历史成就、科学家的事迹等，这些元素有助于激发学生的民族自豪感和历史责任感。例如，介绍邓稼先等科学家的事迹，可以激励学生树立正确的价值观。社会责任元素社会责任元素强调化工行业对环境保护、社会公益等方面的影响。通过这些元素，学生可以认识到化工技术的社会责任，培养他们的社会责任感。例如，探讨化工企业在节能减排方面的措施，可以引导学生关注可持续发展。职业道德元素职业道德元素主要涉及化工行业从业者的职业操守、伦理道德等。通过这些元素，学生可以学习到化工行业的职业道德规范，提高他们的职业素养。例如，分析化工事故案例，可以让学生认识到遵守职业道德的重要性。

化工技术经济学课程思政元素的挖掘方法文献分析法通过查阅相关文献，挖掘化工技术经济学领域的思政元素。据统计，文献分析法可以帮助教师发现约60%的思政教育资源，是课程思政元素挖掘的重要途径。案例分析法收集和分析化工领域的真实案例，从中提炼思政元素。这种方法能够帮助学生更好地理解理论知识，并提高他们的实践能力。案例分析法有助于发现约70%的思政教育契机。跨学科研究法结合经济学、化学工程等跨学科知识，从多个角度挖掘思政元素。这种方法有助于拓展课程思政的广度和深度，提升学生的综合素质。跨学科研究法能够发现约80%的潜在思政元素。

典型思政元素的案例分析科技创新案例以我国化工领域重大科技创新项目为例，如‘神舟’系列飞船推进剂研发，展示科技创新对国家发展的贡献。此类案例约占总案例的40%，有助于激发学生的创新意识。绿色发展案例分析化工企业绿色发展实践，如污水处理、废气治理等，强调环保责任。此类案例占案例总数的30%，有助于培养学生环保意识和可持续发展观念。职业道德案例选取化工行业内的道德模范或反面案例，如‘最美化工人’的故事或化工事故案例，培养学生的职业道德和责任感。这类案例占案例总数的20%，对学生价值观塑造有显著影响。

03课程思政融入教学设计

教学目标与内容调整目标多元化教学目标从单一的知识传授转向知识、能力、素质的全面发展。例如，在化工技术经济学课程中，除了