三年级品德与社会下册 第三单元 第一课 我们的生活需要谁说课稿 新人教版.docx

三年级品德与社会下册第三单元第一课我们的生活需要谁说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级品德与社会下册第三单元第一课《我们的生活需要谁》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕家庭生活展开，引导学生认识家庭中不同成员的角色和作用，与学生在家庭生活中的观察和体验紧密相连。通过联系教材内容，帮助学生理解家庭成员间相互关爱、互相支持的重要性。

二、核心素养目标

1.培养学生关爱他人的情感，认识家庭中每个成员的价值。

2.增强学生的责任意识，学会感恩家庭中的帮助和支持。

3.培养学生的社会认知能力，理解家庭在社会中的角色和作用。

三、学情分析

三年级的学生正处于认知能力快速发展的阶段，他们对家庭生活的体验相对丰富，但对家庭成员角色和作用的认知可能还比较表面。以下是对三年级学生的学情分析：

1.学生层次：班级学生整体基础良好，但学习兴趣和参与度参差不齐。部分学生可能对家庭生活有较深入的观察和体验，而部分学生可能对家庭成员的角色和关系缺乏了解。

2.知识方面：学生在日常生活中对家庭有一定的了解，但系统性地认识到家庭中每个人的重要性还不足。他们可能知道父母、兄弟姐妹等家庭成员的存在，但对他们的具体角色和责任认知有限。

3.能力方面：学生的沟通能力、观察力和分析能力正在逐步提高，但独立思考和解决问题的能力仍有待加强。在课堂上，他们需要通过互动和讨论来提升这些能力。

4.素质方面：学生的情感表达能力和同理心正在培养中，他们能够感受到家庭的温暖，但如何将这种情感转化为实际行动，还需要教师引导。

5.行为习惯：学生的行为习惯各异，有的学生能够主动帮助家人，有的则较为依赖。这些习惯对课程学习有一定影响，因为学习内容涉及到家庭中的相互帮助和合作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与社会》下册第三单元第一课《我们的生活需要谁》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭生活图片、家庭成员关系图表，以及反映家庭合作的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并在教室内准备白板或黑板，以便展示讨论结果和图表。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看家庭生活视频，记录家庭成员的职责。

设计预习问题：围绕《我们的生活需要谁》，设计问题如“家庭中每个人的角色是如何体现的？”和“你能想到家庭成员之间是如何互相帮助的吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读家庭生活视频，观察家庭成员的互动和职责。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观察和想法。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个家庭帮助故事，引出《我们的生活需要谁》课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的分工与合作，以及这些角色对家庭的重要性。

组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生分组扮演不同家庭成员，体验家庭中的责任。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“为什么父母工作很重要？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭成员的角色和重要性。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验家庭生活的不同方面。

提问与讨论：学生提出自己对家庭角色分工的看法，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭成员的角色。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解和体验家庭角色。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“我眼中的家庭”为主题的作文或绘画作业，要求学生描述家庭中的温暖瞬间和家庭成员的支持。

提供拓展资源：推荐相关家庭教育的书籍或网站，鼓励学生课后阅读和探索。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈，如鼓励他们继续关注家庭中的美好瞬间。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作或绘画表达对家庭的感悟。

拓展学习：利用推荐的资源，学生进一步了解家庭教育的知识。

反思总结：学生反思自己的作业，总结家庭角色的重要性，并提出对家庭未来的期望。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓