第11课 马克思主义的诞生与传播 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docx

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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教材分析

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

本节课以马克思主义的诞生和传播为主线，结合时代背景，引导学生理解马克思主义的历史地位和影响。教材内容紧扣课本，通过介绍马克思主义的诞生背景、主要内容、传播历程以及对中国的影响，使学生深入了解马克思主义的重要性和其在历史上的作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维，通过分析马克思主义的诞生与传播，提升学生解读历史现象、运用历史观点的能力；2.文化理解，引导学生理解马克思主义思想与西方文化的关系，培养跨文化沟通意识；3.人文素养，使学生认识到马克思主义对人类社会进步的贡献，增强社会责任感和历史使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经学习了19世纪以来的世界历史，对资本主义的兴起和工人运动的兴起有一定的了解。他们可能对马克思主义的基本理论有所了解，但可能缺乏对马克思主义发展历程的系统性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会变革和思想启蒙时期的历史通常表现出较高的兴趣。他们在分析历史事件时，具备一定的批判性思维和逻辑推理能力。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对马克思主义理论的深刻理解可能存在难度，特别是在理解其历史背景和理论内涵时。此外，学生可能对马克思主义在不同国家和地区的传播过程缺乏具体了解，这需要教师通过生动的案例和互动讨论来帮助学生克服。同时，对于一些学生来说，将马克思主义理论与实际历史事件相结合，可能是一个挑战，需要教师通过逐步引导和问题设计来帮助学生建立联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如马克思、恩格斯肖像、马克思主义著作节选、国际共产主义运动的历史图片等。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论环境，并确保教室安静，适合进行深度学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以19世纪欧洲社会动荡为背景，提出问题：“是什么思想引领了19世纪末的社会变革？”

-回顾旧知：简要回顾工业革命后的社会问题，如工人阶级的贫困、社会矛盾的激化等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.马克思主义的诞生背景：介绍资本主义社会的矛盾和危机，引出马克思主义的诞生。

b.马克思主义的主要内容：讲解马克思主义的核心理论，包括历史唯物主义、剩余价值理论等。

c.马克思主义的传播历程：讲述马克思主义在不同国家和地区的传播过程，如俄国、中国等。

-举例说明：

a.以马克思、恩格斯著作《共产党宣言》为例，讲解马克思主义的传播对世界历史的影响。

b.以俄国十月革命为例，说明马克思主义在实践中的成功应用。

-互动探究：

a.引导学生讨论马克思主义理论对当代社会的影响。

b.通过小组合作，让学生探究马克思主义在不同国家的传播特点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制马克思主义传播路线图。

b.让学生分析马克思主义在不同国家传播过程中遇到的挑战和对策。

-教师指导：

a.及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

b.鼓励学生积极发言，分享自己的观点和见解。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调马克思主义的诞生、传播及其对世界历史的影响。

-引导学生思考马克思主义在当代社会的价值和意义。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后阅读马克思、恩格斯著作《共产党宣言》节选，并撰写读后感。

-布置思考题：如何将马克思主义理论应用于解决当代社会问题？要求学生课后进行思考和讨论。

在教学过程中，教师需注重以下事项：

1.突出重点，讲解清晰，使学生掌握马克思主义的核心理论。

2.创设情境，激发兴趣，提高学生的学习积极性。

3.互动探究，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

4.课堂总结，帮助学生梳理知识，形成完整的知识体系。

5.作业布置，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

知识点梳理

1.马克思主义的诞生背景

-工业革命后的社会矛盾和危机

-资本主义制度的内在矛盾

-工人阶级的觉醒和斗争

2.马克思主义的主要内容

-历史唯物主义