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师年度考核述职报告(模板5篇)

报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为

主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内

容的真实和材料的客观。报告帮助人们了解特定问题或情况，

并提供解决方案或建议。以下是我为大家搜集的报告范文，

仅供参考，一起来看看吧

小学语文教师年度考核述职报告篇一

敬的领导、各位老师：

大家好！

本人是xx县xx中学教师，现年xx岁，大学x学x历。我19xx年x

月参加教学工作，20xx年x月取得中学数学x级教师资格。任

教20xx年来，我一直初中数学和物理两个学科的教学任务，

在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽

职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现

职x年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次受到学

校和x市以上的表彰奖励，现将本人任职以来的工作情况简述

如下：

热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律

己，以身作则，为人师师表，教书育人，不断加强自身的政

治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、

恶，政治觉悟较高。

我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重

点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体

学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培

养，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学

生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学

方法。我在教学中，确立了以“学生为主体，教师为主导，

训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以

鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背

简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，

积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，

启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能

力。经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快，

在县统一考试中居全校第一名，平均分为85分，及格率60%。

在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了

丰富的教学经验，胜任高一到高三级数学科循环教学工作。

历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生数学

成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。

针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教

学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既

让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，

我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显

著成绩。

多年来，我积极承担学校的教育教学工作，认真完成各项教

学任务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干

满点，言传身教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务，

履行了育人的职责。多年来，无论接手的是差班还是好班，

总是一如既往地做好工作。我积极地深入到学生中去，与学

生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴

心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想

品德教育。

回顾自己20xx年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的

担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长

避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作

做到更上一层楼。积极参与数学教学研究工作。

我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和

学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，

刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会！振

兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻

苦钻研，提高自已的业务水平，为培养“四有”人才贡献自

已的力量。

此致

敬礼！

述职人：xxx

20xx年x月x日

小学语文教师年度考核述职报告篇二

mgf同志忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵

纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强

的事业心和责任感，工作积极主动、认真负责、兢兢业业、

任劳任怨、吃苦耐劳、以校为家。

在担任hx中学政教处主任以来，主抓学生的思想政治教育、

安全教育、遵纪守法教育、行为习惯养成教育、疾病防控健

康教育以及全校卫生等工作。在校长及德育副校长的领导下，

全面贯彻执行党的教育方针，在“服务师生”理念的指导下，

围绕学校德育目标，在构建温馨校园、书香学院、品味校园，

全面提高学生的整体素质、努力培养举止文明、品德优良、

心理健康且富有创新精神一代新人的工作中，付出了自己的

心血、尽到了自己的职责。

具体工作表现在如下方面：

1、认真贯彻《德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常

行为规范》，建立健全制度，加强常规管理。

2、领导年级组长和班主任开展德育工作和班级管理工作，加

强对年级组长和班主任队伍的建设。做好与各处室工作的协

调。

3、加强学生思想品质和良好习惯教育，检查督促学生的日