高中生学业求助回避现象剖析：原因、影响与应对策略.docx

一、引言

1.1研究背景

高中阶段作为学生学业发展的关键时期，学生面临着巨大的学习压力和挑战。在这一过程中，学业求助是学生解决学习问题、提升学习效果的重要策略之一。然而，现实中部分高中生却存在学业求助回避的现象，即即便在学习中遭遇困难，且知晓存在可利用的帮助资源，他们仍选择不向他人求助。

这种学业求助回避行为并非个别现象，已在一定范围内存在，且对高中生的学业发展和心理成长产生了不可忽视的潜在影响。从学业发展角度来看，学业求助回避使得学生无法及时解决学习中遇到的难题，问题不断积累，进而导致知识漏洞越来越多，学习成绩难以提升，甚至出现下滑趋势。长期的学业求助回避可能使学生在面对复杂知识和高难度