高中语文复习板块三语言文字运用专题六语句补写省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

专题六语句补写第1页

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目录CONTENTS一、解构高考真题——明确思维切入点二、内化解题流程——踩准阅卷评分点专题检测·高考过关第3页

解构高考真题——明确思维切入点一第4页

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思维切入点1.定文体主题本文是关于药品使用情况及其效用说明文。2．辨句间关系本文段共4句，第1句是总领句，第2～4句是讲解句。第2、3句从正面介绍药品发挥疗效过程。第4句从反面介绍药品过量会对人体产生危害。3．抓隐性提醒依据“但若使用不妥”和“然而”后面“可能产生毒性，危害身体健康”，可推知①处所填内容与药品对身体产生危害相关。药品被吸收进血液，伴随时间推移，进入血液药品必定越来越多，而又依据横线后面“药品浓度”，可推知②处所填内容应强调血液中药品浓度高。“然而”提醒我们，③处所填内容与前文组成转折关系，且与药品浓度相关。第6页

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思维切入点1.定文体主题本文是关于变色龙变颜色说明文。2．辨句间关系本文段共4句，第1句是总领句，第2～4句是讲解句。第2句谈是人们错误看法，即变色龙变色不需要条件。第3句是对上文“根深蒂固看法”否定。第4句谈是变色需要有外在条件。3．抓隐性提醒①处，依据下文“就能够变成什么颜色”可知，应填“想变成什么颜色”之类内容。②处，“其实”引出转折内容，依据下文对上文“根深蒂固看法”否定，可填“事实并非如此”之类内容。③处，对下文“温度”“光线”进行总结，可填“是需要外在条件”之类内容。第8页

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思维切入点1.定文体主题本文是关于太阳能、风能、光能发电互补性说明文。2．辨句间关系本文段共4句。第1句是太阳能与风能发电在时间上互补问题。第2句是讲解句，对第1句内容进行讲解。第3句是过渡句。第4句说明风光互补发电系统情况。3．抓隐性提醒第一个空格，从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是时间，而“白天”和“夜晚”太阳能与风能情况是互补，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补特点；第二个空格，前文分号前内容是对比白天、夜晚两种时间点阳光、风特点，接着写“夏季阳光强度大而风小”，从对比角度分析，空格处所填内容应该是“冬季阳光强度小而风大”；第三个空格，从前文“风光互补发电系统”分析，“夜间和阴天”用风力发电，那么空格处所填内容应该包括晴朗白天发电情况，即“晴朗白天由太阳能发电装置发电”。第10页

文体类型以说明文为主，极少有其它表示形式语段。(这是因为：说明文能很好地引导考生思维，让考生循序思索)设空特点选文普通为4句或5句，极少有超出5句；不在同一句连续设空。(普通每个句号为一句)行文结构总分(总分、分总、总分总)、承接、并列等。句间关系讲解关系、例证关系、递进关系、转折关系、并列关系、承接关系、因果关系、对比关系、假设关系、条件关系、选择关系、目标关系。第11页

单机添加标题内化解题流程——踩准阅卷评分点二第12页

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解题流程分析通读全文，明话题整个语段话题是太空垃圾问题。以句末标点为界，知句意第1句引出“太空垃圾”这一概念。第2句点出太空垃圾已经威胁到人类航天活动。第3句举例说明太空垃圾危害。第4句指出太空垃圾危害范围。第5句是结论句，太空垃圾是人类接下来要处理一个主要课题。第15页

解题流程分析据上下文隐性提醒，定内容第①处，前面提到“上天人造物体陆续被遗弃”，后面又提到“太空垃圾”，那么这里就需要填写人造物体和太空垃圾关系，即这些人造物体都变成了太空垃圾。第②处，前面阐述是太空垃圾影响，包含对“太空”和“地球”两方面，抓住句中“不但仅”“甚至”这一递进关系提醒词，可推知人类活动也会受到太空垃圾影响。第③处，前面是“所以”，所以很显然此处应该填写结论，再结合后面“应是人类接下来要处理一个主要课题”可推知③处应填“怎样清理太空垃圾”信息。第16页

解题流程分析关注细节，补句子阅卷评点：②处有考生因受上文“威胁”二字诱导，答成“受到太空垃圾威胁”，人类受威胁用语过重，客观实际是对地球上人类生活有影响，但还未抵达“威胁”，被扣分；③处很多考生遗漏“怎样”二字，直接答成“清理太空垃圾”，与下文“主要课题”不吻合、不照应，此处强调是“方法、路径”，加上“怎样”更确切。参考答案：①都变成了太空垃圾②受到太空垃圾影响③怎样清理太空垃圾第17页

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