2024年七年级生物上册 第1单元 第2章 第1节 生物与环境的关系说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年七年级生物上册第1单元第2章第1节生物与环境的关系说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“2024年七年级生物上册第1单元第2章第1节生物与环境的关系”为主题，结合学生认知特点，通过情景导入、互动探究、案例分析等方式，引导学生认识生物与环境的关系，培养学生观察、分析、解决问题的能力。教学内容紧扣教材，注重实践操作，激发学生学习兴趣，提高课堂实效。

二、核心素养目标

培养学生生物学思维方式，提高观察能力和科学探究能力；增强生态意识，认识到人类活动对环境的影响；发展合作学习和交流能力，理解生物与环境相互作用的复杂关系；激发学生对生物科学的兴趣，树立保护环境的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：生物与环境相互作用的机制，特别是非生物因素对生物的影响。

难点：理解生物对环境的适应性和环境对生物的影响的复杂性。

解决办法：

1.重点：通过实验演示和案例分析，引导学生观察和比较不同环境因素对生物的影响，如温度、光照、水分等，使学生理解环境因素如何影响生物的生长和分布。

2.难点：采用小组讨论和角色扮演，让学生模拟生物与环境之间的相互作用，帮助学生深入理解生物对环境的适应性以及环境变化对生物的影响。同时，结合实际案例，引导学生分析环境问题的成因和解决策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备生物与环境关系的图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备温度计、光照计、土壤样本等实验器材，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同生物在不同环境中的生存状态图片，提问学生：“为什么这些生物能在这样的环境中生存？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于生物的基本特征，如生物的生活需要营养、呼吸、排泄等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解生物与环境的关系，包括非生物因素（如温度、光照、水分、土壤等）和生物因素（如竞争、捕食、共生等）对生物的影响。

-举例说明：通过具体例子，如沙漠中的植物如何适应干旱环境、北极熊的白色皮毛如何帮助它们在雪地中隐藏等，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并讨论生物如何适应环境，以及环境变化对生物的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成课堂练习题，如填空、选择题等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

4.实验操作（约20分钟）

-学生分组进行实验，如观察不同温度下植物的生长情况，通过实验数据来分析环境因素对生物的影响。

-教师指导：示范实验操作步骤，确保学生正确操作，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调生物与环境的关系的重要性。

-提问学生：“我们如何保护我们赖以生存的环境？”引导学生思考环保问题。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、完成课后练习题、撰写一篇关于生物与环境关系的短文。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、对知识的掌握情况等。

-计划改进措施，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关的纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，了解不同生态环境和生物之间的关系。

-生态系统的模型：介绍生态金字塔、食物链和食物网等生态系统的模型，帮助学生理解生物与环境之间的相互作用。

-环境污染案例：收集近年来环境污染的案例，如水污染、空气污染、土壤污染等，让学生了解环境污染对生物的影响。

2.拓展建议：

-学生可以参与校园内的环保活动，如植树节、垃圾分类等，亲身体验环保的重要性。

-鼓励学生阅读关于生态学、环境科学等方面的书籍，如《寂静的春天》、《人类的未来》等，拓宽知识面。

-组织学生进行实地考察，如参观自然保护区、湿地公园等，让学生亲眼目睹生物与环境的关系。

-利用互联网资源，如生物多样性数据库、环境监测网站等，让学生了解全球环境变化和生物多样性保护现状。

-设计学生研究项目，如调查校园周边的生态环境，分析污染源，提出解决方案，培养学生的实践能力和创新精神。

-开展跨学科学习，如结合地理、化学、物理等学科知识，分析环境问题，提高学生的综合素养。

-邀请环保专家或相关领域的学者进行讲座，让学生了解必威体育精装版的环保科技和环保政策。

-组织学生参与社区环保志愿