把句子写完整连贯.pptVIP

①我们劳动。（谁，干什么）②小蚂蚁运送食物。（什么，干什么）③小明摔倒了。（谁，怎么样）④小树摇晃着。（什么，怎么样）⑤哥哥是一名少先队员。（谁，是什么）⑥青蛙是益虫。吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。地球上的光明和温暖，都是送来的。一下课，同学们在宽阔的大操场上。知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题；落实在行动上，即平日在说每一句话、作文在写每一句话时，认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺的句子，这是最重要的。怎样的句子才算是完整的？说话或作文时，如何才能不写残缺的句子？1下面的句子，哪些是完整的，哪些是不完整的？把不完整的句子修改完整。2蚂蚁在树下。3我们班上年龄最小的。4到野外去采集标本。5美丽的台湾岛。6雷锋助人为乐的精神。7这学期，我们学习了许多有趣的课文。8【思考练习】句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢？爸爸做工。爸爸在工厂里做工。小蜜蜂飞来。夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。教室里很安静。教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。读读下面这几组句子，体会一下：12543怎样的句子才算是具体的？怎样才能把句子写具体？把下面的句子写具体。雪花飘落下来。我们登上一艘海轮。今天真热。12345【思考练习】用词要准确，禁得住推敲。1我们把门口的泥土消除掉了。2我们庆祝王红评上了三好学生。312．学会把句子写通顺（2）句中词语排列的次序要合理，符合现代人说话的习惯。例如：01正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。02我们班获得了小足球冠军比赛。小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。BA（3）词语使用搭配要得当。例如：21句中各词语的意思不相矛盾。例如：我断定他大概是王小刚的哥哥。这学期我们班差不多根本没有考试不及格的现象。1关联词语的使用恰到好处。2例如：3只有天下雨，地才会湿。4爸爸身体很好，因此能坚持参加体育锻炼。（6）句意明白，合乎实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。01.老师表扬了班里的好人好事和李小民拾金不昧的好事。02.【思考练习】1句子通顺指的是什么？句子通顺具体包括哪些要求？2把下面的句子修改通顺。3上课铃声响了，教室里立即宁静下来。4全校师生积极行动起来，大家争做“三好学生”。5学习有一点马虎可不能。6体操台的两侧，插满了绿的、红的、黄的、蓝的等五颜六色的各种红旗。7我每天晚上都要收听广播和电视。8小组会上，大家互相作了自我批评。9句子之间无顺序，承接不紧密，跨度大；上下句之间，被描述的对象（即“主语”）重复出现，不会运用“他（她）”，或者“它”这些人称代词。13．学会把句子写连贯怎样才能做到把句子写连贯呢？合理安排顺序，使句子连贯。有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，大家读读下面这几句话，想想是按什么顺序排列的：雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。(2）学会运用“他（她）”或“它”这些人称代词，使句子连贯。妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一条青线，用牙咬了咬线头儿，把线头儿穿过针眼儿。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。01【思考练习】03围绕“雪越下越大”（或“洗手帕”、“刷鞋”）这一内容，写几句意思连贯的话。02句子连贯指的是什么？怎样写几句意思连贯的话？