2024年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗说课稿 新人教版.docxVIP

2024年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗说课稿新人教版

教材分析

2024年七年级道德与法治上册第四单元“生命的思考”第八课“探问生命”第1框“生命可以永恒吗”，旨在引导学生思考生命的价值与意义，认识生命的有限性，学会珍惜当下，追求有意义的人生。本框内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生的生命观和价值观。

核心素养目标

1.引导学生形成正确的生命观，认识到生命的有限性和宝贵性。

2.培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，树立积极向上的人生态度。

3.提升学生的道德素养，增强责任感，学会关爱他人，实现自我价值。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对生命现象进行深入思考，形成独立见解。

学情分析

七年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，对生命现象充满好奇。在知识层面上，学生对生命的基础认识较为模糊，对生命的有限性和价值缺乏深刻理解。在能力方面，学生的抽象思维能力正在形成，但尚未成熟，对生命哲学的探讨可能存在困难。在素质方面，部分学生可能存在责任感不强、缺乏关爱他人意识等问题。

在行为习惯上，学生表现出多样化的特点。有的学生能够尊重生命，关爱他人，但有的学生可能对生命缺乏敬畏之心，甚至存在伤害生命的现象。这些行为习惯对课程学习产生了影响，需要教师通过教学引导，帮助学生树立正确的生命观。

针对以上学情，本节课的设计需充分考虑学生的认知特点和实际需求。首先，通过贴近生活的案例和互动活动，激发学生对生命现象的兴趣，引导学生主动探究生命的意义。其次，结合道德与法治课程的特点，通过案例分析和角色扮演等方式，培养学生的道德判断能力和责任感。最后，通过引导学生反思自身行为，培养学生的关爱他人意识，促进其身心健康发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生命的循环、人体结构图等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入话题。

老师说：“同学们，你们知道生命是什么吗？你们如何看待生命？”

2.学生学习：积极思考，回答问题。

学生1：“生命是我们每个人存在的意义。”

学生2：“生命是有限的，我们要珍惜。”

3.老师总结：生命是宝贵的，我们要珍惜生命，探索生命的奥秘。

二、新课导入

1.老师角色：讲解本节课的学习目标和重点内容。

老师说：“今天，我们将一起探究‘生命可以永恒吗’这个问题，重点了解生命的有限性，学会珍惜当下，追求有意义的人生。”

2.学生学习：认真听讲，做好笔记。

三、课堂活动

1.案例分析

1.1老师角色：展示案例，引导学生分析。

老师说：“请大家看这个案例，一位老人在临终前回顾了自己的一生，他感叹生命短暂，但同时也觉得自己的生命是充实的。你们认为这位老人的生命是永恒的吗？为什么？”

1.2学生学习：分组讨论，分享观点。

学生1：“我认为老人的生命是永恒的，因为他的生命在别人的记忆中延续。”

1.3老师总结：生命的永恒体现在我们对生命的感悟和影响上。

2.角色扮演

2.1老师角色：分配角色，指导学生进行角色扮演。

老师说：“下面我们进行一个角色扮演活动，请大家扮演一位即将离世的人，回顾自己的一生，思考生命的意义。”

2.2学生学习：认真扮演，分享感悟。

学生1：“我扮演的角色是一位科学家，我意识到生命的有限性，所以我要珍惜时间，追求自己的梦想。”

2.3老师总结：通过角色扮演，我们更加深刻地认识到生命的有限性和珍贵。

3.课堂讨论

3.1老师角色：提出问题，引导学生讨论。

老师说：“同学们，你们认为如何才能让生命更有意义？”

3.2学生学习：分组讨论，分享观点。

学生1：“我认为要让自己的生命有意义，就要为社会做出贡献。”

3.3老师总结：生命的意义在于追求梦想，为社会做出贡献。

四、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的学习内容。

老师说：“今天我们学习了‘生命可以永恒吗’，了解了生命的有限性和珍贵，明白了生命的意义在于追求梦想，为社会做出贡献。”

2.学生学习：回顾所学内容，巩固知识。

五、课后作业

1.老师角色：布置作业，巩固所学知识。

老师说：“请大家课后思考以下问题：你认为自己生命的意义是什么？你将如何让生命更有意义？”

2.学生学习：认真完成作业