五年级下册数学人教版课件第5课时 把假分数化成整数或带分数 (新授课件).pptx

数学五年级下册课件人教版

荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基第5课时把假分数化成整数或带分数RJ五年级下册4分数的意义和性质

请你把、、在数轴上表示出来。012

仔细观察，完成下表。分数组成分子与分母的关系把分数写成除法算式结果()个是()???()个是()???()个是()???41827分子分母相同分子大于分母分子大于分母4÷48÷47÷412

（1）把、化成整数。根据分数与除法的关系分数与除法的关系：知识回顾?分子除以分母??

??根据分数的意义?1?2

还可以怎么想？1个是2个，即2个1，就是2。

（2）把、化成带分数。是(就是2)和合成的数，等于

也可以用7÷3=2……1想一想：=——————————6÷5=（2）把、化成带分数。=

851251551851514523531.在直线上面的□里填上适当的假分数，下面的□里填上适当的带分数。

2．把下面的假分数化成整数或带分数。 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝3．把下面的带分数化成假分数。 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝

＜＜＞＝带分数4.在○里填上“＞”“＜”“＝”。你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小?

10÷3=（天）=3（天）10313答：这板药能吃3天。135.这板药能吃多少天?(用带分数表示出来。)

6.(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几?(2)熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几?（1）7÷5=75（2）5÷7=57

这节课你们都学会了哪些知识？把假分数化成整数或带分数1.如果能整除，那么商就是所要化成的整数。2.如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。

作业请完成教材第55页练习十三第5题、第6题、第7题、第8题、第9题。

补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

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