辽宁省大连市育明高级中学高中体育 排球说课稿6.docx

辽宁省大连市育明高级中学高中体育排球说课稿6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省大连市育明高级中学高中体育排球说课稿6

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中体育排球课程中的排球发球技术。具体包括排球正面上手发球和侧面下手发球两种基本发球方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的排球发球技术教学，与学生之前所学的排球基本技术如传球、垫球等有着紧密的联系。通过复习和巩固这些基本技术，有助于学生更好地掌握发球技术。同时，本节课的教学内容也涉及到了排球运动的基本规则和战术意识，与之前所学的排球知识相呼应。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生将通过学习排球发球技术，提升协调性和力量控制。在健康行为方面，学生将学会正确的发球姿势，增强体质，预防运动损伤。在体育品德方面，学生将学习团队合作精神和遵守比赛规则，培养公平竞争和尊重对手的态度。

学情分析

针对辽宁省大连市育明高级中学高中体育排球课程的学生，以下是对他们学情的分析：

1.学生层次：本班学生来自不同地区，体育基础存在差异。部分学生具备一定的排球运动经验，能够熟练进行传球和垫球等基本技术；而部分学生则对排球运动了解有限，技术动作较为生疏。

2.知识方面：学生在初中阶段已经接触过排球运动，对排球的基本规则和比赛形式有所了解。然而，对于排球发球技术的掌握程度参差不齐，部分学生能够进行简单的发球动作，但缺乏正确的姿势和技巧。

3.能力方面：学生在排球运动中的协调性、力量和速度等方面存在差异。部分学生具备较好的身体素质，能够完成较为复杂的发球动作；而部分学生则需要在协调性和力量上加强锻炼。

4.素质方面：学生在团队合作、遵守规则和尊重对手等方面表现出一定的体育品德。但在实际训练中，部分学生容易因为技术不足而产生挫败感，影响学习积极性。

5.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，能够按照老师的要求进行训练。但在训练过程中，部分学生存在拖延、注意力不集中等问题。

教学资源

-软硬件资源：排球场地、排球、球网、计时器、测量工具（如秒表、卷尺）

-课程平台：学校体育教学管理系统、班级微信群

-信息化资源：排球技术教学视频、在线排球规则讲解、互动学习平台

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛实践、多媒体教学

教学过程

一、导入新课

1.老师与学生互动，询问学生对排球的了解和兴趣，激发学生学习排球发球技术的兴趣。

2.通过展示排球比赛的精彩瞬间，引导学生关注排球发球技术的关键点，为新课学习做铺垫。

二、基本知识讲解

1.老师讲解排球发球的基本概念、分类、技术要领等，使学生了解排球发球的基本知识。

2.强调正面上手发球和侧面下手发球两种发球方法的区别，以及各自的应用场景。

三、示范与模仿

1.老师亲自示范正面上手发球和侧面下手发球的技术动作，让学生直观地了解发球技巧。

2.学生跟随老师的示范，模仿发球动作，初步掌握发球技术。

四、分解练习

1.老师将发球技术分解为准备姿势、站位、挥臂、击球等步骤，逐一进行讲解和示范。

2.学生按照老师的指导，分别练习准备姿势、站位、挥臂和击球等动作，逐步掌握发球技术。

五、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责组织本组成员进行练习。

2.学生在组长的带领下，互相纠正动作，共同提高发球技术。

六、比赛实践

1.老师组织学生进行发球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

2.学生在比赛中发现问题，及时调整技术动作，提高发球水平。

七、总结与评价

1.老师对学生在课堂上的表现进行总结，肯定优点，指出不足。

2.学生进行自我评价，反思自己在发球技术方面的进步和不足。

3.老师针对学生的评价，提出改进建议，为学生提供进一步学习的方向。

具体教学过程如下：

1.导入新课

（10分钟）

-老师提问：“同学们，你们喜欢排球吗？你们对排球发球技术有什么了解？”

-学生回答，老师简要介绍排球发球的基本知识。

2.基本知识讲解

（15分钟）

-老师讲解排球发球的基本概念、分类、技术要领等。

-强调正面上手发球和侧面下手发球两种发球方法的区别。

3.示范与模仿

（10分钟）

-老师示范正面上手发球和侧面下手发球的技术动作。

-学生跟随老师的示范，模仿发球动作。

4.分解练习

（15分钟）

-老师将发球技术分解为准备姿势、站位、挥臂、击球等步骤，逐一进行讲解和示范。

-学生按照老师的指导，分别练习准备姿势、站位、挥臂和击球等动作。

5.分组练习

（20分钟）

-学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责组织本组成员进行练习。

-学生在组长的带领