4.2.1 洋流的形成与分布规律 第一课时教学设计.docxVIP

2025年

课题：洋流的形成与分布规律

【课标解读】

运用世界洋流分布图,说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

【核心素养】

1.综合思维：能结合世界海区图，分析影响洋流形成的因素。

2.区域认知：能结合世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律。

3.人地协调观：结合实例,分析洋流对人类生产生活的意义。

4.地理实践力：绘制世界洋流的分布图。

【教学重点难点】

1.运用所学知识，解释北印度洋季风洋流的运动规律。（重难点）

2.分析洋流的成因以及对地理环境和人类活动的影响。（重点）

【教学方法】

合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。

【教学媒体】希沃白板

【教学课时】4课时

【教学过程】

第一课时

【新课导入】

1992年，我国一艘装载有2.9万只塑料小黄鸭的货轮驶往美国，途中在太平洋遭遇强烈风暴，集装箱坠海破裂，小黄鸭散落在海上，形成了漂流的“鸭子舰队”。其中1万多只小黄鸭漂流多年之后，于2007年抵达英国海岸。散落的塑料小黄鸭为什么会漂流？结合图示，说明“鸭子舰队”抵达英国海岸的路径及原因。

【自主学习】

一、洋流的形成

1．洋流：海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，称为洋流。

2．洋流的成因及分类

分类

成因

举例

风海流

受盛行风的吹拂，推动海水随风漂流，并使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流

北太平洋暖流、千岛寒流

分类

成因

举例

密

度

流

各海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度不同，引起海水的流动

直布罗陀海峡处的洋流

补

偿

流

水平补偿流

由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区海水减少，由相邻海区的海水来补充而形成的洋流

日本暖流

垂直

补偿

流

上

升

流

秘鲁寒流

下

沉

流

—

此外，地转偏向力以及陆地的形状突出，会迫使洋流的流向发生改变

3.洋流与等温线关系判读

4.按性质(水温状况)划分：暖流和寒流

一般情况下，从较低纬度流向较高纬度的洋流，水温比流经海区温度高，为暖流。从较高纬度流向较低纬度的洋流，水温比流经海区温度低，为寒流。

同纬度海区，通常暖流水温高于寒流水温。

不同纬度海区，通常是较低纬海区寒流水温会高于较高纬海区暖流水温。

特殊的洋流：索马里寒流（从较低纬度流向较高纬度）

【思考交流】

探究一洋流的形成

1992年，我国一艘装载有2.9万只塑料小黄鸭的货轮驶往美国，途中在太平洋遭遇强烈风暴，集装箱坠海破裂，小黄鸭散落在海上，形成了漂流的“鸭子舰队”。其中1万多只小黄鸭漂流多年之后，于2007年抵达英国海岸。

1．散落的塑料小黄鸭为什么会漂流？（区域认知）

提示：散落的塑料小黄鸭会随着海水的运动(洋流)而产生漂流。

2.结合图示，说明“鸭子舰队”抵达英国海岸的路径及原因。（地理实践力）

提示：从落水地点向北漂经白令海峡、北冰洋后向美国东海岸漂流，再向东北横跨大西洋，抵达英国海岸。主要是随着海水按一定方向有规律地漂流。

【针对性训练】

如图为某区域洋流环流简图，右侧箭头为相应风带的盛行风。读图，回答3～4题。

3．该图区域所处的半球位置及洋流分布规律分别是()

A．北半球顺时针B．北半球逆时针

C．南半球顺时针D．南半球逆时针

4．按成因分属于风海流的是()

A．a、dB．a、cC．b、cD．b、d

【板书设计】

【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业

【教学反思】