第七单元+跨学科实践活动6调查家用燃料变迁与合理利用---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

跨学科活动实践6;了解家用燃料的变迁历史，认识不同燃料的优缺点。

学习调查问卷的设计方法，并能进行简单的数据分析。

通过实验探究不同燃料的燃烧效率，培养实验设计和数据分析能力。

认识合理利用燃料的重要性，增强环保意识和安全意识。

积极参与节能减排行动，为建设绿色家园贡献力量。;活动流程：;活动流程：;活动流程：;活动流程：;活动流程：;活动流程：;探究活动一：认识化石燃料

家用燃料的变迁主要经历了柴草→煤→液化石油气(管道煤气)→天然气等几个阶段。

1．煤中主要含有_________元素，属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

2．天然气的主要成分为______(填化学式)，其完全燃烧的化学方程式为____________________________________。

;探究活动二：探究如何合理使用燃料

【任务1】认识如何使燃烧更加充分

1．同学们经过走访调查，了解到把煤制成蜂窝煤(如图)后燃烧会更加充分，请你从燃烧的角度解释这一现象。

2．在家庭中使用煤炉时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释。

3．有人说在煤炉旁放一盆水即可防止一氧化碳中毒，该说法是否正确？说明理由。

;【任务2】了解家用燃料变化的意义

【查阅资料】充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如图所示。

思考：请结合生活常识和上图信息，总结家用燃料从煤升级成天然气之后有哪些优点。

;1.(2024年·山东青岛)家用燃料的变迁反映了社会的进步和科技的发展。某化学兴趣小组的同学对家用燃料的变迁产生了浓厚的兴趣，并进行了如下探究活动。

(1)下列燃料中，属于可再生能源的是___________(填字母)。

A.煤B.天然气

C.柴火D.液化气

(2)天然气的主要成分是___________，其燃烧的化学方程式为___________。

(3)为了比较不同燃料的燃烧效率，可以测量___________。

(4)为了减少燃料燃烧对环境的污染，我们可以采取的措施有___________(填一种)。

(5)作为中学生，我们可以为节能减排做些什么？;参考答案：

(1)C

(2)CH?，CH?+2O?→CO?+2H?O

(3)相同质量的水上升相同温度所需的时间

(4)使用清洁能源

(5)例如：节约??电，节约用水，绿色出行等。

;2.(2024年·江苏盐城)某化学兴趣小组的同学为了探究不同燃料的燃烧效率，设计了如下实验：;参考答案：

(1)不同燃料的燃烧效率

(2)燃料质量、水温上升

(3)天然气的燃烧效率最高，酒精次之，煤油最低

(4)例如：比较相同时间内，不同燃料燃烧放出的热量。

设计实验：使用热量计测量相同时间内，不同燃料燃烧放出的热量。;3.(2024年·浙江温州)节能减排是建设美丽中国的重要举措。某地积极推进节能减排工作，取得了显著成效。

(1)下列做法中，有利于节能减排的是___________(填字母)。

A.使用高效节能的燃气灶

B.夏季将空调温度调至26℃以下

C.推广使用公共交通工具

D.将废旧电池随意丢弃

(2)为了减少燃料燃烧对环境的污染，我们可以___________(填一种)。

(3)请结合生活实际，谈谈如何更好地推进节能减排工作。

(4)作为中学生，我们可以为节能减排做些什么？;参考答案：

(1)A、C

(2)使用清洁能源

(3)例如：加强节能减排宣传教育，推广使用节能技术和产品，建立健全节能减排管理制度等。

(4)例如：节约用电，节约用水，绿色出行等。;设计意图：

本活动以家用燃料的变迁与合理利用为背景，考查学生对燃料种类、燃烧效率、节能减排等知识的掌握情况，以及实验探究、信息提取、问题解决等能力。

活动设置注重联系实际，引导学生关注环境保护，树立可持续发展观念。