2024年春四年级语文下册第一单元2第一朵杏花教案2苏教版.docxVIP

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第一朵杏花

一、教材分析

本课讲了我国闻名科学家竺可桢探讨物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学探讨看法，说明只有通过精确、细致的视察，才能驾驭事物改变的规律。这篇课文人物形象显明，语言清爽流畅，适合训练学生分角色朗读。

二、学情分析

本课的学习，应以读贯穿课的全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移语言。引导学生抓住关键词句，抓住自学中的疑点边读边想，体会人物的思想感情。

三、教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文中含义深刻的句子。

3、学习竺可桢在科学探讨中一丝不苟的看法，懂得只有通过精确、细致的视察，才能驾驭事物改变的规律。

4、给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。

四、教学重点：

引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。

五、教学难点

学习竺可桢在科学探讨中一丝不苟的看法，懂得只有通过精确、细致的视察，才能驾驭事物改变的规律。

第一课时

目的：初读课文，读准本课的生字新词，帮助学生理清本文的脉络，做到读准字音，读通句子。

一、出示挂图，揭示课题

1、出示教学挂图

图上画的是什么花？谁能看图说说杏花的样子？

画上的三个人分别是谁？他们在探讨什么问题？

2、读“竺、桢”2个字，能读准字音即可。

3、探讨其次题，相机板书课题：第一朵杏花

二、初读课文

1、自由读课文

出示投影片上自读要求：

（1）轻声自读课文两遍

（2）画诞生字词，结合生字表读准字音

（3）标出自然段序号，难读的句子多读几遍。

2、检查自学状况

（1）出示生字卡片，抽读字音。

（2）指导读长句子。

出示投影片（第一自然段其次举、第五自然段第三句，第十六自然段其次句）

指名读句子，相机指导停顿断句。

（3）指名朗读课文

师生共同订正读错的地方。

三、范读课文

1、范读课文

出示投影片上分段提示：

（1）按时间先后依次，本文应当如何分成两段？

（2）文章最终一个自然段在文中起什么作用？能不能独立成一段？

2、范读后依据提示探讨分段。说说段意。

第一段（1-5）：竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间，孩子不明白什么缘由。

其次段（6-15）：其次年在孩子的帮助下，竺可桢爷爷精确地登记了第一朵杏花开放的时间。

第三段（16）：竺可桢爷爷通过长年精确视察，驾驭了气候改变规律。

四、指导书写生字

1、留意点。

2、学生用钢笔描红。

五、布置作业

1、给带点的字选择正确读音。

2、组词

3、朗读课文

其次课时

目的：运用各种形式来朗读课文，深化体会竺可桢在科学探讨中一丝不苟的看法和敬业的精神。

一、导入

1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事？[板书：竺可桢]

2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？（两次）

分别是什么时间？（一年前，一年后）

二、第一次（学习第15自然段）

1、自由读，说说你读懂了什么？还有哪些地方不明白？

2、探讨（学生可相互解答，老师只作点拨）。

3、指导朗读。

4、重点指导第3自然段，体会带点词的作用。

出示投影片：

“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？”

（弯下腰来：说明竺爷爷平易近人亲善可亲。“习惯地问”说明竺可桢在坚持长期物候观测的日子里养成了主动探究，实事求是的科学精神和看法。）

5、四人小组练读。

一个读竺爷爷的话，一个读小孩的话，一个读旁白，一个做评委。

6、指名练读。

三、其次次（学习第615自然段）

1、师述：一年前，孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来，带着竺爷爷的嘱托，一年后，孩子有答案了。文章第6自然段，作者用简洁美丽的文笔，描绘了一幅春景图，谁来读读看。

2、指名读，突出“绿、皱、鼓”等关键词。

3、齐读

4、重点放在对话朗读上

（1）读第一遍：自由轻声读，想想这是谁说的？帮它加个提示语。探讨之后，出示投影片。

窗外一个小孩急迫地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”

竺爷爷（）地问：“什么事情呀？”

小孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”

竺爷爷（）地问：“什么时候？”

小孩子（）地说：“刚才。”

竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”

小孩子（）地说：“是。”

（2）读其次遍：同桌探讨，每一句该用怎样的语气读？指名说说，归纳答案：

惊奇、兴奋、激烈、骄傲、半信半疑、确定。

（3）读第三遍：依据提示与读出语气，指导朗读。

（4）读第四遍：指名生一个读竺爷爷的话，一个读小孩子的话，其余读旁白。

5、师述：从同学们的朗读中，不难听出竺爷爷和小孩子都特别激烈、特别兴奋。那王老

师不禁要问小孩子为什么兴奋？竺爷爷为什么兴奋？

（小孩子是为自己最终完成了竺爷爷去年交给的任务而兴奋，竺爷爷是为自己最终弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋。）

6、除了对话部分，你还可以从哪里看出？

出示投影片，朗读体会带点词语的作