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五上（青岛版）第一单元――地球内部有什么
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课题
地球内部有什么
课型
新授
课时
1
教材分析
生活在地球上的人民对地球内部一直存在着无限的遐想，并产生了很多与此有关的问题，而小学生的这种探究欲望尤为强烈。
教学目标
重点：★
难点：△
科学探究
能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；
★知道地球内部有些什么；了解地球的内部结构及特点。；能制作简易科学模型。
情感态度与价值观
△能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
科学知识
认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。
教具
地球内部有关资料
学具
(分组)
不同颜色的橡皮泥、煮熟的鸡蛋
教学活动过程
活动设计
意图
二次备课
教师活动
学生活动
一、谈话导入新课：
师：同学们，浩瀚的宇宙星罗密布，我们生活其上的地球仅仅是无数颗星体之一。同学们对无边的宇宙有着浓厚兴趣的同时，有必要了解一下地球本身的构造。许多同学对地球有了初步的了解，谁能告诉大家你都了解到地球哪些方面的知识了？
学生回答……
师：同学们知道的还真不少。这节课我们就一起来研究地球内部有什么！（板书课题）
师：地球，虽然就在我们脚下，但是它广阔到无边无际，厚重的无法称量。首先，让我们借助googleearth换个视角来观察我们的地球。（板书课题、播放视频2）
小组讨论交流。
观看多媒体
自由回答。
学生读
引导学生学习科学的兴趣，可以将自己知道的事情说出来。谁说的多说明谁懂得科学知识多。
教学活动过程
活动设计
意图
二次备课
教师活动
学生活动
教学活动过程
活动设计
意图
二次备课
教师活动
学生活动
师：在制作时，如果同一颜色的橡皮泥不够用，相邻的小组可以调换颜色。好，开始吧！
课后拓展：
师：通过学习，我们知道地球内部是运动变化的。那么，地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响呢？有兴趣的同学，课下继续你们的探究。
小组动手实验（师巡视指导）
汇报展示（生展示作品师适当评价）
在互动中提高分析能力和自评、互评能力。
拓展部分是鼓励那些学有余力的同学继续深入研究，探索发现。
板书
设计
地球内部有什么
地球内部构造模型
课后
小结
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