(必威体育精装版)25年春统编一年级语文下册第二单元单元教学计划.docx

第二单元集体备课

本单元围绕“爱国”这个主题，编排了《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》3篇课文。《热爱中国共产党》是一首朗朗上口的儿歌，表达了对中国共产党的热爱；《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月军民情深的往事；《我多想去看看》描绘了北京天安门升旗仪式的壮观和新疆天山雪莲的洁白，抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，抒发了对祖国的热爱。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容

教学要点

字词识写

◎认识46个生字和5个偏旁，运用学过的多种方法识字。

◎会写20个字和1个新笔画。能按规则正确书写，注意笔画在田字格中的位置。

◎复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。

◎通过独体字加部件变成新字的练习，巩固已学的字。

◎交流商店买东西时认识的新字，激发自主识字的兴趣。

语言积累

◎积累词、短语、句子的不同表达。

◎积累“的”字短语。

◎积累课后词语。

◎朗读、积累《寻隐者不遇》。

阅读理解

◎正确、流利地朗读课文，读准字音，读好感叹句，读好长句子的停顿。

◎读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。

◎了解革命传统故事，产生对党和祖国的热爱之情。

◎和大人一起读《快乐的节日》，读出愉快的心情，感受亲子共读的乐趣。

口头表达

◎和同学分享自己的愿望。

语文园地二

1.学习一首讲学习要求的儿歌，认识“认、连”等8个生字，会写“写、认”2个字。

2.复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。

3.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。

4.交流在商店买东西时认识的生字，激发自主识字的兴趣。

5.朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。

6.和大人一起读《快乐的节日》，感受节日的快乐。

1.认识“认、连”等8个生字，会写“写、认”2个字。

2.朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。

1.复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。

2.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。

表达交流生活识字多种方式朗读书写指导

多媒体课件、学习单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.学习一首讲学习要求的儿歌，认识“认、连”等8个生字，会写“写、认”2个字。

2.复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。

3.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。

板块一谈话引入，学习儿歌

今天我们将进入语文园地二的学习，大家一起齐读课题。（板书课题，齐读课题。）

我们平时学习有哪些要求？

坐端正，认真听讲。

写字要注意坐姿。

要在书上圈画重点，做笔记。

非常好，看来大家对老师的要求都记得很清楚。

在我们的课本和作业中常有一些学习要求，今天我们把这些要求变成了儿歌，请大家自由地朗读这首儿歌。（课件呈现识字加油站儿歌）

请一位同学为大家朗读，其他同学思考这些要求是什么意思。（指名读）

字音准确，我们来说一说，这些要求分别是做什么吧。

“拼一拼”应该是拼音拼读，“写一写”是让我们动笔写字。

“认一认”应该是识字，“连一连”是连线。

“选一选”是选择，“圈一圈”是用圆圈圈出信息。

“涂一涂”是涂色，“填一填”是填空。

“试一试”是尝试，“练一练”是练习。

听了这几位同学的思考，你们有没有发现这些学习要求的共同点？

前后是相同的动作，中间都是“一”。

你的概括非常准确。这样的动词短语一般是在提出要求，语气比较和缓。大家一起读一读吧。（生齐读）

板块二朗读儿歌，识写生字

配上韵律节奏，我们再来读一读这首儿歌吧！（课件播放韵律音乐，生齐读。）

这些要求，同学们都能做到吗？希望大家不仅能读会这些学习要求，还能照着做。

儿歌中有8个我们要学的生字，你们有什么好办法记住这些生字吗？

我们可以看偏旁记字。“认”和“试”都是言字旁，可以用加一加记字形，还可以根据言字旁猜测它们的意思和说话有关。

“连”和“选”也可以用类似的办法记忆，这两个字的偏旁都是走之底，走之底里的字分别是“车”和“先”，我们可以用熟字加偏旁记住它们。

“圈”的字形很有趣。谁来说说看？（指名说）

圈是画圆形，外面一个国字框正好把“卷”圈起来了。

看来，你是根据字形联想记忆，这个方法也不错。

剩下的“涂”“填”和“练”都可以根据偏旁记意思，“涂”本来的意思是泥泞，有水才会产生泥泞，墨水才能涂色；“填”的本义是用土块填满；“练”的本义是白色的布，所以是绞丝旁。我们的汉字真是丰富有趣呀。一起来跟着老师读一读吧。（师领读）

这里还有两个要求会写的字：“写”和“认”。请同学们先观察字形，书空笔顺。（生观察、书空）

“写”字怎么写好看？谁来说一说？（指名说）

竖折折钩横笔的折在横中线上。秃宝盖下面的第一个短横和最后一个长横都不与横折折钩相碰