2024年学年七年级语文上册 第一单元 学习经历 第1课《我的读书经历》说课稿2 新疆教育版.docxVIP

2024年学年七年级语文上册第一单元学习经历第1课《我的读书经历》说课稿2新疆教育版

一、设计思路

本课《我的读书经历》紧密结合七年级学生实际，通过引导学生分享自己的读书经历，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的语言表达能力和思维能力。教学设计注重学生主体地位，采用互动式教学，结合课本内容，引导学生深入思考，提高语文素养。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.提升语言建构与运用能力，通过分享读书经历，增强语言表达和书面表达能力；2.培养思维品质，引导学生通过反思阅读体验，形成批判性思维；3.增强文化意识，让学生在阅读中感受中华优秀传统文化的魅力；4.提高审美情趣，通过阅读体验，提升对文学作品的艺术鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：引导学生通过具体事例阐述自己的读书经历，提高叙述的生动性和条理性。

-重点二：分析读书经历中的情感体验，培养学生的情感表达能力。

-重点三：学习如何从读书经历中提炼出有益的人生哲理，提升学生的思辨能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：帮助学生找到合适的读书素材，并能够将这些素材与个人经历相结合，形成独特的读书故事。

-难点二：引导学生深入挖掘读书经历中的情感和思想，使其能够用自己的语言准确表达。

-难点三：在分享读书经历时，如何使叙述既有个人特色又能体现普遍性，让学生在个人体验中找到共鸣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的读书经历》课文教材，便于学生阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与读书经历相关的图片、图表，以及与课文内容相呼应的视频片段，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教学工具：准备笔记本、笔等记录工具，方便学生在课堂上做笔记和记录感悟。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置安静舒适的学习环境，营造良好的课堂氛围。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对读书经历的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢读书吗？有没有什么特别的读书经历想要分享？”

展示一些关于读书的图片或视频片段，如书本、图书馆、阅读场景等，让学生初步感受读书的魅力或特点。

简短介绍读书经历对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、读书经历基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解读书经历的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解读书经历的定义，包括其主要组成部分，如阅读材料、阅读时间、阅读感受等。

详细介绍读书经历的组成部分或功能，使用思维导图或图表帮助学生理解。

三、读书经历案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解读书经历的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的读书经历案例进行分析，如不同年龄段的阅读偏好、不同书籍带来的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解读书经历的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过读书提升自己。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与读书经历相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的书”或“阅读对我生活的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对读书经历的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调读书经历的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括读书经历的定义、组成部分、案例分析等。

强调读书经历在个人成长和知识积累中的价值和作用，鼓励学生养成良好的阅读习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己读书经历的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野。

过程：

推荐一些适合七年级学生的优秀读物，鼓励学生在课后阅读。

分享一些阅读技巧和方法，帮助学生提高阅读效率和理解能力。

八、课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。

过程：

让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，为下一节课做好准备。

六、知识点梳理

《我的读书经历》是一篇引导学生回顾和分享个人读书体验的文章。以下是对本节课相关知识点的梳理：

一、