人教部编三年级上册语文精品教学课件 第六单元 习作.ppt

(2)围绕关键句把景色写具体。这里是花的海洋。___________________________________________________________________________________________________________________花儿一朵朵，一簇簇，争相开放。它们有红的、白的、紫的、黄的，五彩缤纷。点拨：本题考查写话能力。注意围绕关键句“这里是花的海洋”来写，可以写花的颜色、数量、种类、样子等。习题课件·人教版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美美丽的江滨公园我的家乡有一座美丽的公园——江滨公园。那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。那些刚长出嫩芽的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。不知名的小花欣然怒放，嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！夏天，当你走进江滨公园时，你就会发现，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。阳光穿过树梢，千万缕耀眼的金光照射在地面上。人们来到江滨公园游泳，戏水时欢乐的笑声给江滨公园增添了别样的情趣。秋天，当你走进江滨公园时，你就会发现，菊花美丽极了！红的似火，白的如雪，粉的像霞……菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。菊花的香味更是清香怡人，引来了许多游客。秋风吹过，树上的叶子纷纷落了下来，只有松柏的叶子还是绿油油的，显得特别精神。冬天，当你走进江滨公园时，你就会发现，其他的花都谢了，只有蜡梅还顽强地盛开着。那小小的黄色花瓣像是哪个能工巧匠用玉石雕琢而成的。公园里的松柏在寒风中显得更加苍翠了。广场上有许多老人，他们穿着五颜六色的棉袄在跳舞，他们的动作是那么优美，给冬天的江滨公园增添了许多生机。江滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。1.作者是按________顺序来描写江滨公园的景色的。时间点拨：本题考查写作顺序。根据第2~5自然段开头的“春天”“夏天”“秋天”“冬天”可知，作者是按时间顺序来描写江滨公园的景色的。2.本文是按______________的结构方式来写的。总—分—总点拨：本题考查文章结构。短文第1自然段总写江滨公园景色宜人，第2~5自然段具体写了江滨公园美丽的四季，第6自然段再次总结江滨公园美丽、有趣。由此可知本文是按“总—分—总”的结构来写的。3.作者抓住不同季节里各有特色的景物来展现江滨公园的美丽，请你完成思维导图。柳树小花小草树木阳光菊花树叶蜡梅松柏点拨：本题考查提取信息的能力。仔细阅读第2~5自然段，找出每个季节的不同景物填空即可。4.用波浪线画出描写菊花不同姿态的句子。有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。点拨：本题考查提取信息的能力。短文第4自然段描写菊花，找到关键语句“菊花的样子也很奇特”，其后的句子就是描写菊花的姿态的句子。5.作者描写了菊花的________、________和________，写出了菊花美丽的特点。颜色样子香味点拨：本题考查概括能力。短文第4自然段描写菊花。“红的似火，白的如雪，粉的像霞”描写了菊花的颜色；“有的……有的……还有的……”描写了菊花的样子；“菊花的香味更是清香怡人”描写了菊花的香味。6.请写出下列句子运用的修辞手法。(1)江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。()(2)嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋，可爱极了！()(3)菊花的样子也很奇特，有的昂着头像骄傲的小公主，有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的在秋风里随风起舞。()比喻拟人排比、比喻、拟人点拨：本题考查对修辞手法的判断。句(1)把柳树比作士兵，这是运用了比喻的修辞手法。句(2)“探出了小脑袋”，是把小草当作人来写，赋予了小草人的动作，这是运用了拟人的修辞手法。句(3)把菊花比作小公主，运用了比喻的修辞手法；“昂着头”“头碰着头”“随风起舞”把菊花当作人来写，运用了拟人的修辞手法；“有的……有的……还有的……”运用了排比的修辞手法。7.这篇习作表达了作者______________________________之情。对江滨公园和家乡的热爱及赞美点拨：本题考查评价鉴赏能力。从结尾处可知，文章表达了作者对江滨公园和家乡的喜爱及赞美之情。二习作指导。1.审清题目，明确习作要求。(1)这是一篇写景的