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1.6—中学资格证科目二理论精讲9——姜齐.pptx

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讲师:姜齐

粉笔教师教育粉笔教师

观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动,是知觉的高级形式,

又叫“思维的知觉”。

(1)明确观察的目的(2)充分的观察准备

(3)个别指导(4)整理观察结果

A强度律B差异律

C活动律D组合律

记忆

01(一)记忆的概念

02(二)记忆的主要类型

03(三)记忆过程

04(四)遗忘

05(五)中学生记忆发展的特点

06(六)提高记忆能力,促进知识巩固

(一)记忆的概念

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。用信息加工的术语来

讲,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

(二)记忆的类型简答

记忆内容和经验对象保持时间长短(16上、17下辨析;17上简答)

瞬时记忆

形象记忆情绪记忆

短时记忆

逻辑记忆动作记忆

长时记忆

记忆内容保持时间

记忆类型保持时间容量

瞬时记忆

1秒以内容量较大

(感觉记忆)

短时记忆

<1分钟7±2个组块

(工作记忆)

长时记忆1分钟以上容量很大/无限

情景记忆和语义记忆

(二)记忆的类型简答

3信息加工和存储方式4意识的参与程度

陈述性记忆外显记忆

程序性记忆内隐记忆

1.(2019下)林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好?()

A.形象记忆B.情绪记忆

C.逻辑记忆D.动作记忆

2.(2016下)在一次心理学知识测试中,关于短时记忆的容量单位,学生们的答案涉及下列四种,其中

正确的是()。

A.比特B.组块

C.字节D.词组

3.(2015下)晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。

这种记忆现象是()。

A.瞬时记忆B.短时记

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