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人教版三年级音乐上册教案全册教学设计

第一单元

第一课时

教学内容：歌曲《快乐的doemi》

教学目标：

1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富

多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符doemi。

3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。

教学重、难点：

1.学唱歌曲《快乐的doemi》，用欢快、轻巧的声音演唱。

2.认识doemi唱名。

教学过程：

一、情景设疑

1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？

2.教师范唱《快乐的doemi》第一段歌词的前两个乐句。

3.学生聆听后回答：doemio

二、活动解疑

1.认识doemi唱名。

（1）老师在黑板上出示doemio

2（）介绍音符的唱名1唱do；2唱e；3唱mi。

3（）学生跟老师的琴声唱一唱doemi这三个音。

2.听音练习：寻找doemi。

（1）老师发给学生三张写着唱名doemi的卡片。

2（）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。

3.听音游戏。

（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。

2（）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的

朋友。

3（）学生再唱一唱这几个音。

三、拓展升疑

L导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一

起来听一听吧。

2.欣赏歌曲《快乐的doemi》动画。

3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。

4.学唱第一段。

（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情

绪。

2（）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。

3（）师：从哪里感受到的？

生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。

4（）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。

5（）学生跟琴演唱。声（音要轻巧有弹性。）

教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分节奏）给予引导；

诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。

6（）老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。老（师演唱歌曲第一、二乐句，学生

演唱第三乐句。）

教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音轻巧、跳跃。

7（）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词。

老师听后加以指导。

5.学习演唱歌曲第三段。

（1）播放歌曲第三段，学生听歌曲录音。

2（）学生跟琴直接演唱。

6.学习演唱歌曲第二段。

（1）老师范唱《快乐的doemi》第二段谱例，学生听歌曲的内容唱的是“妈

妈的摇篮曲

2（）师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？

生：回答。

3（）教师播放《快乐的doemi》第二段伴奏音频，学生用歌声表现第二段。

速（度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。）

7.学生完整地演唱歌曲。

8.用不同的演唱形式（齐唱、唱、分小组唱等）演唱歌曲。

教学要求：教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让

学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。

四、课堂反思

第二课时

教学内容：音乐欣赏《哆来咪》

教学目标：

1、通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风

格特点，激发学生的兴趣和学习热情。

2、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达

伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音

响效果。

3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点

4、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引

导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。

教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法

教学过程