《第一单元口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

《第一单元口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第一单元口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

本单元以“我们与环境”为主题，引导学生关注环境保护问题，培养学生的环保意识和口语表达能力。课文内容贴近学生生活，通过对话、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高口语交际能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和表达能力。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提升对环境保护的认识，增强社会责任感。通过口语交际活动，锻炼学生的语言表达能力和倾听理解能力，促进思维发展。同时，培养学生良好的合作意识和团队精神，引导学生关注生活，关心环境，形成环保的行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的环保意识，对一些基本的环保知识有所了解，如节约用水、减少垃圾等。但在深入理解环境问题的复杂性和全球性方面，学生的知识储备还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护的话题普遍感兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。学生具备一定的口语表达能力，但个别学生在表达时可能存在逻辑性和条理性不足的问题。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一些学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在口语交际环节，学生可能面临如何组织语言、如何清晰地表达观点等困难。此外，由于环保问题涉及面广，学生可能对某些专业术语或概念理解不够深入，需要教师引导和解释。在小组合作中，学生可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师适时介入和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、实物教具（如环保标志模型、垃圾分类箱等）

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：环保相关视频资料、环保知识网站链接、在线互动平台

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、户外实地观察活动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于环境污染的图片，提问学生：“你们知道这些图片背后的故事吗？为什么环境会变得这样？”以此引发学生对环境保护的关注和思考。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的环保知识，如节约用水、节约用电等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如环境保护的重要性、环境问题的类型、环保行动等。

-举例说明：教师结合实际案例，如垃圾分类、植树造林等，帮助学生理解环保行动的具体实施方法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的环保知识，并探讨如何将环保理念融入到日常生活中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放环保宣传单，让学生分组设计宣传标语，以加深对环保知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成宣传标语的设计。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起讨论如何为环境保护做贡献，并记录下至少三个可行的环保行动。

-教师提醒：教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家庭中分享自己的环保心得。

（以下为具体教学环节的详细描述）

1.导入

-展示环境污染图片，提问学生：“你们知道这些图片背后的故事吗？为什么环境会变得这样？”

-引导学生回顾已有环保知识，如节约用水、节约用电等。

2.新课呈现

-讲解环境保护的重要性、环境问题的类型、环保行动等知识点。

-结合实际案例，如垃圾分类、植树造林等，帮助学生理解环保行动的具体实施方法。

-组织小组讨论，让学生分享自己了解的环保知识，并探讨如何将环保理念融入到日常生活中。

3.巩固练习

-发放环保宣传单，让学生分组设计宣传标语。

-巡视各小组，给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成宣传标语的设计。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

5.作业布置

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论如何为环境保护做贡献，并记录下至少三个可行的环保行动。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家庭中分享自己的环保心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保科普书籍：推荐适合四年级学生的环保科普书籍，如《地球妈妈生病了》、《我们的家园》等，这些书籍以生动的故事和图片介绍环保知识，帮助学生更深入地了解环境保护的重要性