6.17 君主立宪制的英国 说课稿 2024-2025学年部编版九年级历史上学期.docx

6.17君主立宪制的英国说课稿2024-2025学年部编版九年级历史上学期

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《君主立宪制的英国》

2.教学年级和班级：2024-2025学年部编版九年级历史

3.授课时间：2024年6月17日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解英国君主立宪制的历史背景、发展过程及其对英国政治制度的影响。

2.分析君主立宪制在英国政治、经济、文化等方面的积极作用。

3.培养学生的历史思维能力和批判性思维，提高对历史事件的分析和评价能力。

4.增强学生的国家认同感，理解中国特色社会主义制度的历史背景和发展过程。

学情分析

本节课面向的是九年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络。在能力方面，学生已经能够通过阅读教材和课外资料，提取关键信息，进行简单的分析归纳。然而，他们在批判性思维和深入分析历史事件的能力上还有待提高。

在素质方面，学生们对历史的兴趣各有不同，部分学生对历史事件充满好奇心，愿意主动探究，而另一部分学生可能对历史学习缺乏热情。此外，学生们在课堂参与度和合作学习方面表现不一，有的学生积极参与讨论，有的则较为内向。

在行为习惯上，学生们普遍存在学习习惯不够规范的问题，如做笔记不认真、课后复习不充分等，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和长期记忆。针对这些情况，本节课需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究历史，并通过案例分析、小组讨论等方式，提高他们的历史思维能力和学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解君主立宪制的发展历程，引导学生理解其历史意义。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨君主立宪制对现代政治制度的影响，并进行角色扮演，模拟英国历史关键时期的决策过程。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示历史文献和图片，增强学生对英国君主立宪制发展脉络的直观认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们知道英国的政治制度是如何从君主专制转变为君主立宪制的吗？”

回顾旧知：简要回顾之前学过的英国历史，如都铎王朝和斯图亚特王朝的统治特点。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍英国君主立宪制的起源，包括《大宪章》的签订、议会的权力提升等关键事件。

举例说明：通过讲述“光荣革命”等具体事件，帮助学生理解君主立宪制的形成过程。

互动探究：分组讨论，每组分析君主立宪制对英国社会和政治的影响，并准备进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据教材内容，完成填空、选择等练习题，巩固对君主立宪制知识的掌握。

教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调君主立宪制对英国乃至世界政治制度发展的重要性，并指出其与中国政治制度的差异。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇短文，比较中国和英国的君主立宪制，分析其异同和各自的特点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《英国历史概况》：提供英国历史发展的时间线和重要事件，帮助学生构建整体的历史框架。

-《君主立宪制的发展历程》：详细介绍君主立宪制的起源、发展及其对英国政治、经济、社会的影响。

-《英国宪法文献选读》：包括《大宪章》、《权利法案》等宪法性文件，让学生直接接触历史文献。

-《英国政治制度与中国政治制度的比较研究》：分析两国政治制度的异同，加深学生对不同政治制度的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《英国历史概况》和《君主立宪制的发展历程》，以加深对英国政治制度变迁的理解。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观英国历史博物馆或相关展览，直观感受历史文化的氛围。

-小组研究：学生分组选择《英国宪法文献选读》中的文献进行深入研读，并撰写研究报告。

-课堂讨论：在课堂上组织学生就《英国政治制度与中国政治制度的比较研究》进行讨论，促进学生思考和分析。

-家庭作业：布置学生观看与英国君主立宪制相关的历史纪录片，并撰写观后感。

-课后阅读：推荐学生阅读与英国君主立宪制相关的历史书籍，如《英国宪法史》、《英国政治思想史》等，以拓宽知识视野。

板书设计

①君主立宪制的起源与发展

-重点知识点：《大宪章》的签订

-重点词：君主立宪制、议会

-重点句：君主立宪制的确立标志着英国政治制度从君主专制向君主立宪制的转变。

②君主立宪制的主要特征

-重点知识点：君主立宪制的法律基础

-重点词：宪法、权利法案

-重点句：